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主题名称——熊的故事（小班）
现有内容：
所属领域
学习活动
语言领域
科学领域
社会领域
艺术领域
健康领域
科学
数学
音乐
美术
集体活动
1、大熊山
2、三只熊
1、三只熊来做客
2、大大熊和小小熊
1、三只熊的早餐
1、三只熊搬家
1、大熊山
1、为三只小熊造房子
2、小熊一家
1、数熊山
个别化活动
1、大熊山
1、给小熊穿衣服
2、谁不见了
1、给小熊送礼物
2、三只熊的家
3、小熊请客
4、小熊搬家
1、大熊山
1、小熊造新房
百分比总计
16%
47%
5%
27%
5%
生活
运动
游戏
1、熊的故事
1、数熊山
1、小猫抓老鼠
1、变石头
2、快快躲起来
百分比总计
17%
42%
4%
25%
12%
评价建议：
调整：
科学领域——小熊搬家（个别化活动）
1、调整原因：“熊的故事”这个主题中，就是以大小进行匹对为主的活动，而活动“小熊搬家”的内容与其他活动有相似地方，为此，
我们想将此活动调整为真实性的“搬家”，为孩子提供自行车和一些大小不一的盒子，探索运送的方法和大小匹对。这样，活动既有游
戏性，又达到相应的活动目标。
2、材料提供：各种大中小物品、纸箱若干、自行车、大中小三只熊的家
3、设计方法：1、尝试用套叠、组合的方式装运在自行车上为小熊搬家，比比谁一次运送的物品最多；2、选择与三只熊大小匹配的物品为三只熊布置新家。
新增：
艺术领域——小熊造新房（个别化活动）
1、设计意图：这个主题中缺少美工方面的活动，于是将“小熊造新房”以折纸的方式进行大小配对，这样，既能和主题相结合，又能提高孩子的折纸技能。
2、材料提供：大中小不同的手工纸、折纸示意图
3、设计方法：1、学习看步骤图；2、按步骤图折出大、中、小房子送给相对应的小熊。
语言领域——大熊山（个别化活动）
1、设计意图：“大熊山”这是一个故事，正好这个主题中我们也缺少语言领域的内容，我们就将这个故事放在这个主题中。可以为孩子提供故事图片，让孩子一边听故事一边按照故事内容将故事进行排序。培养孩子边听故事边进行图片排序的能力。
2、材料提供：故事图片、故事排序底板
3、设计方法：1、倾听故事理解故事内容；2、按故事内容将故事排序。
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