《四季》优秀教案24.docVIP

一年级上册语文教案 - 《四季》（第 1 课时） - 人教（部编版） 周辉 一、教材解读 《四季》这篇课文是一首富有童趣的诗歌， 通过对春天的草芽、 夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述， 表现了四季的特征。 诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来朗朗上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。 二、学情分析 一年级的学生刚接触课文，朗读和认字的水平都比较低，读通、读懂课文的难度较大。教学时，要留充分的时间给学生朗读、认字，要培养学生动笔、动脑的习惯，边读课文，边质疑，边感悟，边积累。通过学文，使情感受到熏陶，产生对大自然的喜爱之情。 三、设计说明 本课重点是识字和朗读，本设计充分抓住重点展开教学。在朗读的过程中，鼓励孩子结合自己的认知体验， 借助老师提供的句式， 说说自己认识的春夏秋冬的特点，锻炼了口语交际能力。生字当中的“乚” “乙”两种笔画对于初学的孩子来说，要写得好看并不容易。所以，在教学中我设计了找一找、看一看、描一描、写一写、评一评等环节，使学生更好地掌握书写笔顺，明白怎样在田字格中写得规范、美观。 四、教学目标 1．认识 11 个生字，会写 4 个字。会写“乚”“乙”两种笔画，认识“囗” “禾”“月”“雨” 4 个偏旁。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．了解课文内容，知道一年有四季及