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课 堂 教 学 设 计
第一单元第 5 课 主备人: 投放日期: 2020 年 4 月 18 日
一次备课 二次备课
5、茎越长越高
【教学目标】 :
科学概念 :植物茎在不同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎
生长速度不同;植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法 :运用统计图表整理观察记录的结果;在教师指导下
根据统计图分析植物茎生长的规律;有依据地对植物茎的作用进行猜
测;设计实验,研究植物茎的作用;用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观 :激发学生研究植物的兴趣。
【教学重点】 :凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学难点】 :凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学准备】 :(教师准备)生长四周的凤仙花、植物光合作用
的课件。(学生准备)三周前凤仙花生长记录单。
【教学过程】 :
一、整理有关茎的观察记录
1、(活动引入)我们已经知道:植物的根能从土壤里吸收水分和
矿物质,绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么,植物
的茎在植物的生长过程中有什么作用呢?我们先来看一看,在凤仙花
植物生长的过程中,茎发生了哪些变化。
2、(活动指导)①带领学生整理幼芽出土以来,有关茎生长变化
的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周,凤仙花茎的颜色、硬度和
高度。②利用凤仙花植株的高度变化的数据,画出凤仙花植株高度变
化统计图(学生在教 P12 页上画)。学生画好后,教师讲述柱状统计
图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。③指导学生分析
柱状统计图,引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花
植株高度将如何变化?
二、植物茎的作用
1、(活动因入)植物的茎总是把根和叶连在一起,那么,植物的
茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢?茎内是什么样的,能承担
这样一些功能呢?将你的想法记录下来。
2、(活动指导)①引导学生根据前面学习的根和叶的作用,思考
茎的作用的问题。②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。③引
领学生了解科学探究的过程:提出问题(茎有什么作用?);对问题
的可能答案作出假设(运输水分和养料);设计实验(运输水分的实
验);实验验证(通过实验验证收集信息);
得出结论(茎有运输水分和养料的作用)。
3、生:观看植物光合作用的课件。
4 、教师总结本节课的学习内容。
三、提醒学生注意
1、提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况,做好观察记录。
2、引导学生关注凤仙花开花前的征兆。
【作业布置】 :
家庭作业:继续观察凤仙花的生长变化情况,做好观察记录。
教学反思:
课 堂 教 学 设 计
第一单元第 6 课 主备人: 投放日期: 2020 年 4 月 18 日
一次备课 二次备课
6、开花了,结果了
【教学目标】
科学概念 :在植物生长过程中,花要经过花开花谢的过程,花凋谢后
结果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分;果实是由花的一部分发育
而成的;果实中有种子。
【教学重点】:凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学难点】:凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学准备】:(教师准备)教师为每组准备一朵凤仙花,一株凤仙
花,一个凤仙花的果实,镊子、一张白纸。(学生准备)用于交流观察的
记录单。
【教学过程】:
一、提出任务
1、我们种下的凤仙花开花了,结果了。
2、凤仙花开花和结果有什么联系吗?
二、整理并交流我们的观察记录
交流活动 :
1、组织学生交流过去几周的观
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