教科版三年级科学下册第三单元教案1、2、3、4课时.pdfVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 第三单元第 1课时 总第 1 课时 主备人： 投放日期 2020 年 6 月 4 日 一次备课 二次备课 1、温度和温度计 【教学目标】 1 、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量 2 、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和 下降来测量温度的。 【教学准备】 小组 :水温计 (刻度范围 -20 ℃ --110 ℃ )(2) 。全班 : 自制温度 计模型 ( 刻度范围在 -20 ℃--110 ℃) 。 【教学过程】 一、比较水的温度 1 、引入 : 同学们，在生活中用手触摸过冷水和热水吗 ?有什么感 觉 ?2 、出示冷热不同的两杯水， 先让学生用看的方法比较两杯水 的温度高低， 然后请学生用手触摸感知哪一杯温度高，哪一杯温 度低，回答后指导 :物体的冷热程度我们用温度来表示。板书 :温 度 3 、师 :我们再来感知一下，老师的讲台桌上有四杯水 (1 号杯 内装的是凉水， 2 号、 3 号杯内装的是温水， 4 号杯内装的是热 水 )。4 、请三个学生上台来演示，然后描述自己的实验过程后的 感知。 【预设:4 号杯的水热， 1 号杯的水冷 ;3 号杯的水比 2 号杯 的水冷。】 二、观察温度计 1 、师 :关于温度计你了解多少 ? 2 、师 :我们要正确使用温度计，首先必须要认识这个温度计，了 解它有哪几个部分组成。 3 、分发温度计，提示 :先想一想你准备怎么观察温度计，然后仔 细观察。观察时注意温度计要小心拿放，谨防破裂。如果温度计 的管子破裂，请立即告诉老师。 4 、师 :现在请同学们观察这个温度计由哪几个部分构成的 ?如果 不懂可以看课本第 43 页。 5 、学生观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容，教师巡 视。 三、摄氏温度的读和写 四、读出温度计指示的温度 教学反思： 课 堂 教 学 设 计 方 案 第三单元第 2 课时 总第 2 课时 主备人： 投放日期 2020 年 6 月 4 日 一次备课 二次备课 2、测量水的温度 【教学目标】 1. 当水的温度和周围空气的温度一样的时候， 水温就不 会下降了。 2. 把水放入冰箱，水温就会继续下降直至结冰。 [ 教学重点 ] 温差越大，降温幅度越大。水温越高，温度下降 得越快。 [ 教学难点 ] 要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应 该数一数、量一量， [ 教学准备 ] 温度计、自来水 教学过程： 绿色圃中小学教育网 一、导入新课 今天这节课我们就要用温度计来测量水的温度。 二、 探 究 测 量 水 温 的 方 法 1 ．师：你准备选择哪 种温度计来测量水温？ 2. 师：有了合适的温度计之后，我们可 以直接测了吗？我们要如何来测量水温呢？请大家一起来看大 屏幕（提供正确操作的示意图，并用文字详例操作的方法及步 骤。） 3 ．师生共同明确方法。教师边讲解边演示：