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二级心理咨询师答辩高频问题 资料仅供参考 个人成长报告 1、个人经历的顺利 / 挫折对你做咨询师有什么影响？ 2、人格中的优点 / 缺陷对你做心理咨询有什么影响？ 3、为什么学心理学？以后计划从业吗？ （ 5 月考，二楼） 4、请你分析一下自己的缺点。 5、你学了心理学后有什么改变？ 6、现在的工作和心理咨询师有什么关系？ 7、心理咨询师的哪些疗法 / 技术能够用到你的工作中？ 8、心理咨询和朋友间的谈话有什么区别 （三级， P266） 9、艾里克森人格发展阶段的划分及特征？ （基础， P201） 发展阶段划分： 1）婴儿前期。这一阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；良好的人格特征是希望品质。 2）婴儿后期。这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；良好的人人格特征是意志品质。 3）幼儿期。这一阶段的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；良好的人格特征是目标品质。 4）童年期。这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品质。 5）青少年期。这一阶段的主要发展任务是形成角色的同一性，防止角色混乱；良好的人格特征是诚实品质。 6）成年早期。这一阶段的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；良好的人格特征是爱的品格。 资料仅供参考 7）成年中期。这个时期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；良好的人格特征是关心品质。 8）成年后期。这一阶段的主要发展任务是获得完善感，避免失望或厌恶感；良好的人格特征是智慧、贤明品质。特征：（ 1）心理发展阶段是从出生到衰亡整个人生历程 的划分。 2）二维的发展阶段说，不只是一维的纵向发展阶段划分，还包括横向维度的人格发展。 3）动态过程，即在人格维度上成功与不成功两级之间具有变化的空间。 4）个体一生发展是连续一生的渐进发展进程，先 前的各阶段发展得好与不好，会影响以后的发展阶段。 10、皮亚杰的理论？ （基础， P199，认知发展的四个阶段 ） 案例分析报告 1、如何建立咨询关系？什么是积极关注？如何演示尊 重？（ 5 月考） 答： a、尊重；热情；真诚；共情；积极关注 、积极关注就是咨询师对求助者言语和行为的积 极、光明、正性的方面予以专注， 从而使求助者拥 有积极的价值观， 拥有改变自己的内在动力。 积极关注就是辩证、客观地看待求助者。 资料仅供参考 2、心理咨询的本质是什么？助人自助是指什么？ （ 5 月考，二楼） 答：心理咨询的本质就是 “助人自助” 。“助人自助”是心理辅导的最基本原则，心理辅导期望经过其帮助，使来询者增强其独立性， 而非增强其依赖性， 以能够在日后遇到类似的生活挫折和困难时， 能够独立自主地加以解决。 3、心理咨询师需要遵守什么原则？（三级 P268）（ 5 月考，二楼） 答：价值中立原则；保密原则与保密例外；避免双重关系原则；自我保护原则 4、心理咨询的原则是什么？（ 5 月考） 答：保密性原则； 客观立场原则； 专业能力限定原则；时间、感情限定的原则； “来者不拒，去者不追”的原则；重大决定延期的有原则。 5、什么是价值中立原则？（三级， P268）（ 5 月考）答：价值中立原则是指求助者和心理咨询师可能是两 个完全不同的人， 她们的价值观、 人生态度、生活方式等很可能是不一样的， 心理咨询师应保持价值中立， 接纳求助者，不把自己的这些东西强加给求助者， 不用自己的价值观改造求助者，不对求助者进行批评指责。 6、适合幼儿 / 儿童的疗法有哪些？（ 5 月考） 答：阳性强化法、模仿法。 资料仅供参考 7、你所使用的量表有什么？为什么？还能够使用什么量表?（ 5 月考） 答：答案要根据自己论文中具体的案例分析来回答。 SCL-90 ：症状筛查 （总分 160 分/ 阳性项目数 43/ 任一因子分 2）； SAS/SDS:症状的严重程度，不用于诊断 8、量表结果与会谈结果不一致怎么办？ 答：不可轻信任何一方， 必须重新进行会谈， 尔后再进行测评 9、为什么用合理情绪疗法（理想情绪疗法； RET）？答：求助者有不合理信念 10、合理情绪疗法的适用人群有哪些？（ 5 月考）答：合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因 此它对那些年纪较轻、 智力和文化水平较高、 领悟力较强的求助者更有效。 （对在咨询中拒绝作出改变自己信念努力的，或过分偏执以及领悟困难的求助者，可能难以奏效。） 11、不合理信念的主要特征是什么？你论文中的不合理信念是什么？属于哪一种？（ 5 月考） 答：绝对化的要求；过分概括化；糟糕至极 12、合理情绪疗法有几个阶段？（三级， P132）（ 5 月 考） 资料仅供参考 答：合理情 法分 四个 段： (1) 心理 断 段，明确求助者的 ABC；(2) 悟 段； (3) 修通 段（最 主要）； (4) 再教育 段 1