任务表单：个人自我诊断swot分析表(刘琼).docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 1. 工作踏实认真负责，教学富有激情 1. 业务水平有待提高 2. 热爱教育事业，关爱学生，对学生热情有耐心，有较强的 2. 理论知识不够 沟通能力 3. 学习的方式时间较少 3. 教育科研能力较强 4. 处于发展高原期，尚未找到突破点 5. 缺乏专家实际指导 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1. 市、省、国家各级都有各种教育科研比赛 1. 优秀教师层出不穷，竞争激烈 2. 有较多的市、片区公开课展示的机会 2. 深层次的学习、研讨、培训机会有限，上升 3. 市里常开展各种类型骨干教师的培训 途径单一 学校推行的 SCS小组合作学习课堂教学模式， 进步的空间更大 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势） 对自己制定的计划和学习内容严格控制，保证其有效进行。 学习时间不能按计划完全保证 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 1. 经常听 scs 小组合作学习课堂，与有经验或者年轻的教师交流， 对自己制定的计划和学习内容严格控制，保证其有效进行。 总结探索出适合自己教学的方法和模式。 主动争取上公开课的机会，提高综合教学能力。 积极参加各类能力提升的培训，向更高级别的教育者学习。