浅谈提高语文课堂实效性的几点体会.docxVIP

谈谈提高语文课堂实效性的点滴体会 科技在进步社会在发展，社会的飞速发展对教育提出了更高的要求。如何提高课堂教学的实效性则成为教育工作者所急待解决的难题，这也是一个长期、复杂、缓慢的过程。作为一名小学语文老师我来谈谈自己在提高课堂实效方面的点滴体会。 一、激发学生的学习兴趣，让学生爱上语文。“好知者不如乐知者” ，每个人总喜欢做自己感兴趣的事 情，而且总能干好。所以，激发学生的学习兴趣，让他们自发的、主动积极地去学习是提高课堂实效性的前提。语文课最基本组成元素是语言文字，因此，首先要让孩子热爱祖国的语言文字。中国的汉字虽然难写，但我们如果交给孩子一些分析的方法，也会乐在其中。例如：形声字可以把它分为形旁和声旁，形旁表示这个字的意义、声旁表示这个字的声音（如：江、和、课、活、说） ；会意字可以与它表示的意义结合起来（如：男，男子在田里干活，出力；女，古代妇女在家盘腿而坐） ；象形字可以与它代表的实物对照起来，也可以让学生画一画事物（如：日、月、水、火、山、石、田、土）当孩子们掌握这些方法后，在学习的过程中会得到许多的乐趣！他们能真正体会到祖国语言的无穷魅力，也会激发孩子学习的兴趣，使孩子们爱上汉字，爱学汉字。 增加趣味性语文的学习。例如：人教版四年级语文上册 第一单元的语文园地中就安排了两项有趣的语文活动。第一项是结合对联的内容，辨析“好”字的读法，这副对联是明 朝著名的文学家徐渭晚