小班游戏特征梁洁莹.pptVIP

小班幼儿游戏特征 1、以象征性游戏为主。 幼儿园的角色游戏亦称象征性游戏,它是一种幼儿创造性地反映现实生活的游戏。随着幼儿想象力的迅速发展，两岁以后，练习性游戏减少，开始出现大量的象征性游戏。象征性游戏的典型是:幼儿借助自己的身体或者其他物品，来再现不在眼前的事物和生活情景。小班幼儿对象征性游戏非常感兴趣，她们能够在游戏中获得自身的满足。 2、独自游戏向联合游戏过度。 独自游戏是指儿童一个人玩玩具，专注地玩自己的游戏，不注意伙伴做什么玩什么。联合游戏是幼儿自己和其他儿童在一起玩，谈论共同的活动，但相互之间没有明确分工与合作，也没有围绕目标进行组织，每个儿童都是根据自己的愿望来游戏的。小班的幼儿不再像1—2岁那样各玩各的，她们喜欢和同伴们一起玩。再同小朋友一起游戏的过程中，他的思维、想象力和各种社会性交往能力都能得到充分的发展，这种在伙伴帮助下的自主活动能使她们认识到自我的存在。因此，在这段时间里为幼儿创造同众多的伙伴相互接触的机会，对她们的心里发展是十分重要的。 3、游戏是快乐的。