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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
（组织）
1.
教学能力和实践能力较强，有自己的教学风格。
1.
工作和家庭的相互兼顾有时会产生一些矛
2.
有较强的沟通协调能力，工作踏实，学习认真，有教育热
盾。
情，对于自己的专业也有着浓厚的兴趣。
2.
开展科研缺乏一定的系统性和连贯性。
3．富有责任心、爱心，并且喜欢做教学相关的工作。
3. 比较最求完美 ，做事有时过于认真。
4.心态不够乐观，有时过于敏感。
外部
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
（环境）
1. 学校提供很多提升教师各项能力的平台，
自己也会自我提
1. 绩效考核制度，制度改革的频繁变动，带来
升。
职业危机竞争，挑战无处不在。
2．学校比较重视教师教学能力的提高，
经常组织教研活动。
2. 社会和学校也会无形当中给老师很多压力。
3．学校教研组经常开展教研活动让老师们能够互相学习。
3. 教学任务比较繁重，竞争压力大。
二、我的对策
Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势）
1．学校设备的现代化， 利用
完成教学任务。
2．养成课后反思、小结的习惯
PPT课件，形象生动多角度攻克重难点，
。
1．学生基础比较差，自主学习能力有待提高。
2．以优秀教师为示范，学习他们的敬业态度。
3．不断改进自己的教学方式和理念。
3．学会感恩，用爱心责任心强化自己的工作态度。
Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁）
1．要抓住任何机遇和学习机会，不断的调整自己，提高自己的教学水平。
1．新东西对学生的吸引力大，分散了学生的注意力。
2．向优秀教师讨教经验和心得； 同学科教师之间互相听课评课和
2．在学校举办的各种讲座或培训中积极学习领会新理念，新教法，
互相学习，共同进步。
新思维。
3．参加外出听课活动，
在学习中不断充实自己。
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