高中数学排列组合典型例题精讲.docxVIP

学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 概念形成 1、元素： 我们把问题中被取的对象叫做元素 2、排列： 从n 个不同元素中，任取 m（m n ）个元素（这里的被取元素各不相同）按照一定的顺．．．． 序．排成一列，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一．个．排．列． 。 说明：（1）排列的定义包括两个方面：①取出元素，②按一定的顺序排列（与位置有关） （2）两个排列相同的条件：①元素完全相同，②元素的排列顺序也相同 合作探究二 排列数的定义及公式 3、排列数：从 n个不同元素中，任取 m（ m n）个元素 的所有排列的个数叫做从 n个元素中取出 m m 元素的排列数，用符号 Anm 表示 议一议：“排列”和“排列数”有什么区别和联系？ 4、排列数公式推导 探究：从 n个不同元素中取出 2个元素的排列数 An2是多少？ An3呢？ Anm呢？ Anm n（n 1）（n 2） （n m 1）（ m,n N ,m n） 1，最后一个说明：公式特征： （1）第一个因数是 n 1，最后一个 因数是 n m 1，共有 m 个因数； 即学即练 : （2） m,n N ,m n 1. 计算 （1 ） A140； 2 5 3 (2 ) A52 ；(3) A55 A33 2.已知 A1m0 10 9 5 ，那么 m 3．k N ,且 k 40,则(50 k)(51 k)(52 k) (79 k)用排列数符号表示为 ( ) A． A． A7590 kk 例 1． 计算从 a, b, c这三个元素中，取出 3 个元素的排列数，并写出所有的排列。 5 、全排列 ：n 个不同元素全部取出的一个排列，叫做 n个不同元素的全排列。 此时在排列数公式中， m = n 全排列数 ： Ann n（n 1）（n 2） 2 1 n!（叫做 n 的阶乘） . 即学即练 :口答（用阶乘表示） ：（ 即学即练 :口答（用阶乘表示） ：（1） 4A33 4 2) A44 3) n (n 1)! 排列数公式的另一种形式： n!(n m)! n! (n m)! 另外，我们规定 0! =1 . 例 2．求证： Anm mAnm 1 Anm1 ． 解析： 计算时，既要考虑排列数公式，又要考虑各排列数之间的关系；先化简，以减少运算量。 解： 左边 = n！ m n！ (n-m 1) n！ m n! (n 1)! m A nm 1 右边 (n m)！( n m 1)! (n m 1)！ (n m 1)！ 点评： (1)熟记两个公式； (2)掌握两个公式的用途； (3) 注意公式的逆用。 变式训练： 已知 An7 An 变式训练： 已知 An 5 n 89，求 n 的值。(n=15) An5 1．若 x n! ，则 x 3! (A) An3(B) A (A) An3 (B) Ann 3 (C) A3n (D) An3 3 2．若 Am5 2Am3 ，则 m 的值为 ( (A)5(B)3 (A)5 (B)3 (C)6 (D)7 2 3． 已知 An2 56 ，那么 n ； 4．一个火车站有 8 股岔道，停放 4 列不同的火车，有多少种不同的停放方法(假定每股岔道只能停放 1 列火车)？ 1.计算 (1 ) A140； (2) A52 ；(3) A55 A33 2.已知 A1m0 10 9 5 ，那么 m 3．k N ,且 k 40,则(50 k)(51 k)(52 k) (79 k)用排列数符号表示为 ( ) A． A7590 kk 例 1． 计算从 a,b,c 这三个元素中，取出 3 个元素的排列数，并写出所有的排列。 (C) A3 (C) A3n (D) An3 3 (C) 6 (D)7 n! 1．若 x ，则 x ( ) 3! (A) An3 (B) Ann 3 2．若 Am5 2Am3 ，则 m 的值为 ( ) (A)5 (B)3 3． 已知 An2 56 ，那么 n ； 4．一个火车站有 8 股岔道，停放 4 列不同的火车，有多少种不同的停放方法(假定每股岔道只能停放 1 列火车)？ 1．下列各式中与排列数 Anm 相等的是（ A） n!（n m 1）!B） n（n－ 1）（n－2）?? （n－m） （ A） n! （n m 1）! B） n（n－ 1）（n－2）?? （n－m） （C） m nAn 1 n 1 （ D） n m 1 An1Anm 11 2．若 n∈N 且 n20， 则（27－ n）（28－ n）?? （34－ n）等于（ A） A27 n （ B） A3247 nn C） A34 n D） A384 n 3．若 S=A11 A22 A33 A110000 ，则 S的个位数字是（ ） A） 0 （B） 3 C）5 （D） 8 22 4. 已知 A n