2021《找骆驼》教学设计(1).docxVIP

找骆驼教学设计 【教材分析】 这篇文章是三年级的一篇略读课文。课文以商人“找骆驼”为线 索。讲述了一位从未见过骆驼的老人，却能根据他的仔细观察分析出 骆驼的特征，并指点商人找到骆驼。 由于这是一篇略读课文，所以主要通过引导学生，让学生自主读 书，理解课文，学习老人仔细观察，认真思考的态度，并从中受到启 发，领悟到不管在学习上还是生活中套善于观察，认真思考，开动脑 筋。 【学习目标】 1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。 2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。 3、培养仔细观察与认真思考的习惯。 通过学习 ，感悟在生活中I 只要用心观察，认真思考，就会有所发现的道理。 【学习重点】 了解商