2021《旅鼠之谜》教学设计.docxVIP

教学目标：知识和技能： 教学目标： 知识和技能： 1、了解北极旅鼠的三大奥秘。 2、了解作者，了解科学小品文的文体特点。 过程和方法： 通过自主、合作、探究来理解文章给人类带来的启示。 情感态度和价值观： 培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热 爱自然。 教学重点： （1）把握文意，领会文章给人的启示。 （2）把握本文独特的写法，体会其知识性、趣味性。 教学难点： 理解文章末句的含义。 合作探究法、延伸拓展法 多媒体课件 一课时 幼崽 啮齿神秘莫测鼠目寸光若有所思 人教实 验版八年级下册第 13课《旅鼠之谜》教学设计 教学方法： 教学准备： 课时安排： 教学过程： 一、 导入 ： 放出旅鼠的图片，学生描绘一下旅鼠的样子。 这种生活在北极草原上的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科 学家绞尽脑汁却始终解不开它们的奥秘。今天我们就一起走进《旅鼠之谜》 ， 去探索一下。 二、检查预习： 1、请学生介绍课前收集的作家、作品。 位梦华， 1940 年生于山东平度，地质学家 .1991年他独闯北极，深入到阿 拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察， 成为直接与 爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人 .1992 年回国后撰写了大量文章介 绍北极的各种情况。他的主要著作有 《神奇的北级》、《南极之梦》等 。 2、读一读，写一写： 徘徊 媲