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高校辅导员在大学生思想政治教育中的作用 从传统意义上讲，思想政治教育的含义是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合社会一定要求的思想品德的社会实践活动。但高校思想政治教育因为其教育主体和客体，教育时段、教育方式等诸多因素存在特殊性而不能一概而论。因此笔者将着重阐明当今高校辅导员在大学生思想政治教育中的作用以及如何通过生动活泼的方式更高效率地发挥这一作用。 一、新时代下高校辅导员在思想政治教育中的作用 （一）先进文化的引领者和传播者 从职业的基本定位来看，高校辅导员首先是教师，是开展大学生思想政治教育工作的主干力量。韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道受业解惑也。”对高校辅导员来说，所传之道，是学生如何更好地适应社会与生活，如何保持正确的世界观、人生观、价值观以及政治观与人生观。所授之业，不是单纯的专业知识，而是陪伴学生一生的解决社会生活问题的方法：所解答的疑惑，是学生面对生活以及学习中的困顿与迷惑。因此，辅导员作为教师，首先应着重发挥自身作为先进文化的引领者和传播者的作用，自己先学懂弄通落实，增强自己的专业技能，提高自身的业务水平，才能更好地传授技能，以正能量影响身边的学生。 （二）政策的传达者与实施者 立足于现实情况，一些高校辅导员都在学院或者学校担任“团支部书记”或者“党支部书记”等重要职位。在其位，谋其政。身处这样的职位，高校辅导员对于国家政策以及学校思想政治教育方面政策的接受及理解有着更强的便利性。因此，高校辅导员应及时敏锐地利用这一优越性，高效准确地为学生解读相关政策，使得学生能够准确地理解政策。同时，高校辅导员更应该将这些政策落到实处，积极组织思想政治教育工作相关活动，推动形式的多样化，提高学生参与的积极性。高校辅导员也应具备与时俱进、掌握时政热点的能力，及时把握思想政治领域政策的信息更新。 （三）学生思想政治教育工作的关照者与指导者 与高校的专业课教师相比，辅导员往往与学生接触的时间更多，接触的方面也更广，这有利于辅导员及时掌握学生的思想动态。在学生日常的学习和生活中，对于思想上发生偏离轨道要及时进行纠正，以免酿成大错。同时要注重开展思想政治教育工作的方式，可以从学生的具体生活入手，巧妙而高效地开展工作。 二、当前辅导员开展思想政治教育工作存在的问题 近年，高校辅导员在开展思想政治教育工作的时候确实存在一些问题，使得大学生应该接受的思想政治上的教育并没有完全到位。以下是笔者认为存在的问题，仅为个人观点，用作学术讨论。 （一）专业水平不高，理论素养不强 很多高校在招收辅导员时并没有完全考虑其所学专业，比如，是否完全具备开展思想政治教育工作的能力，是否适合本专业学生。这当然与当前专业培养无法满足现实需要的现状有关，但是某些专业不对口的高校辅导员专业水平不高确实影响到了对于学生的思想政治教育。 （二）工作覆盖面太广，分身乏术 对大学生来说，辅导员像是一个“高中班主任”的存在，辅导员除要承担对学生进行思想政治教育的职责外，往往还要考虑每个学生的日常生活，如学生请假离校事宜，学生专业素养与能力，学生实习与工作等诸多问题，导致辅导员精力不足，无法真正落实自己的本职工作，无法更好地探讨思想政治教育工作的新动向与新方式。 （三）学校重视程度不够 一些高校一味追求学生的专业能力，追求高就业率，对学生思想政治教育工作重视程度不够，导致辅导员对自身的定位与理解存在偏差。因此，做好辅导员工作，必须深入理解习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中所说的：“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设着和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向。” 三、新时代如何发挥高校辅导员在大学生思想政治教育中的作用 （一）同向而行，发挥协同效应 首先，高校辅导员应该着重发挥自身连接专业课教师与学生之间的纽带关系，使学生在注重专业学习，提高专业素养的同时，也不忽视思想政治教育。辅导员要积极主动加强与专业课教师之间的联系，避免因专业课教师言论不当而给学生思想观念的形成与发展带来不利的影响。应努力使专业课成为思想政治教育的有力推动力量，发挥合力作用与协同效应，努力践行“把高校思想政治教育工作贯穿到教育教学的全过程”。 其次，高校辅导员应以课堂教学为主渠道，注重思想政治理论课的宣传，注重理论宣传的方式与效果，使得思想政治教育更具有针对性，更具备可行性。在以课堂为主渠道的同时，注重多种教学方式的推行，如通过组织学生观看红色电影，国家发展纪录片，关注热点时政新闻等引领学生及时关注国家政策的新变化，能够以学生喜闻乐见的方式进行思