2021《有多重》教学设计.docxVIP

有多重》教学设计 陕西师范大学御锦城小学数学教师雒甜 陕西师范大学御锦城小学数学教师 雒甜 教材依据】 北京师范大学出版社小学数学三年级下册 45 页至 46 页，第四单元千克，克，吨的第一课时《有多重》 一、设计思路 指导思想： 在日常生活中，学生对物体的轻重已经积累了一些感性的认识， 对常用的质量单位也有初步的了解， 但是大部分学生对质量的认识还 比较模糊， 因此对于三年级的学生来说， 要建立千克和克的概念有一 定的挑战性。 教科书紧密联系生活实际， 引导学生通过实践操作进行 充分的感知和体验， 增加对克和千克的感知认识， 初步体验克和千克 在现实生活中的广泛应用。 本节课只有让学生亲生经历才能对知识有 更深刻的认识和把握， 在教学中不仅引入了视频教学， 还应该设计 些丰富的体验活动，注重学生活动的实效性，由简入深，具体而真实 的感知和体验 1 千克和 1 克的实际质量，积累丰富的数学活动经验， 逐步建立准确的质量概念。 教学目标 知识与能力： 结合“称体重”的情境，认识质量单位“千克”和“克” 知道 1 千克=1000克，能进行简单的换算； ② 了解 1 千克和 1 克的实际质量，建立 1 千克和 1 克的质量 概念，能根据生活实际选择合适的质量单位； ③ 能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，体验质 量单位在实际生活中的应用。 方法与途径： 通过感知 , 掂一掂，估一