《背影》(人教版八年级必修) 教案教学设计 _0.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 《背影》(人教版八年级必修) 教案教学设计 《背影》教学设计 执教者 钱途 一、困惑与设想： 《背影》是一篇老课文，我以前按传统教学方法只是分析课文的段落，理清课文线索，分析四次眼泪、三次背影、四句朴实的话语，但每次教完之后，总觉得学生不感动，我常想，这脍炙人口的、让世人感动的名篇，为什么教者品不出情感，听者亦不动容呢？究其原因，就是教师自己没有与作者产生心灵共鸣，因此也就无从让让学生产生心灵震撼了，所以，这一次，面对新课程的实施，我运用了新课程理念，利用了网络与媒体技术，再结合本单元让学生体会至爱亲情，体谅父母苦心，孝敬父母的学习目标，让学生更好地品味文章中所蕴涵的情感，让学生与作者、文本产生共鸣，产生心灵震撼。 一、教学目标： 1、运用媒体，激发学生审美情趣，体会浓浓的父子深情 2、能整合文本与媒体信息，形成新信息 3、写一封信谢亲恩 二、教学重点：体会浓浓的父子深情 三、教学难点：运用媒体，激发学生审美情趣，学会珍惜至爱亲情 四、教学过程实录：（希望依此作为本次教学反思的真实背景） （一）、体会亲情 教师活动 学生活动 媒体运用及设计意图 导入： 今天我们学习朱自清先生的《背影》，这是一篇老课文，但在新教材编写时，老课文遇到新问题。出示问题： 《北京青年报》消息：由于多数学生反对，朱自清先生的《背影》落选新教材，落选原因是学