青岛版五四制小学二年级科学上册植物和水.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 植物和水 【教学目标】 1．知识与技能： （1）知道植物需要水，以维持生存和生长。 （2）了解生存生活中人们是如何利用植物与水的关系的。 2．过程与方法： 通过观察不同水量条件下植物的生长情况，给出合理解释。 3．情感、态度与价值观： （1）在好奇心的驱使下，对植物生长与水的关系表现出探究兴趣，并能持续观察。 （2）感受水对植物的重要性。 【教学重点】 了解生存生活中人们是如何利用植物与水的关系的。 【教学难点】 在好奇心的驱使下，对植物生长与水的关系表现出探究兴趣，并能持续观察。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、新课引入 1．展示干旱土地上枯萎玉米和湿润土地上生机盎然的玉米植株。 引导学生认识到：水对植物的重要性，植物生长过程离不开水。 2．“同学们，我们都知道生物的生存条件中有一个非常重要的因素就是水，植物生活同样需要水，那么，是不是每种植物的需水量都一样呢？在一种植物的不同生长时期它的需水量相同吗？”（学生们开始纷纷议论。） 3．教师展示图片。 让我们请几位同学来说一说这些图片的情况。 学生甲：“我图片的植物有水稻、高粱、玉米，它们的需水量是不同的。水稻需要的水最多。” 学生乙：“水稻在它生长的不同时期的需水量是不一样的。抽穗期需要的水最多。” …… 我毫不吝啬地表扬他们，然后总结说：“也就是说，每种植物的需水量都不一样，同一种植物的不同生长时期它的需水量也不相同。” 二、探究：水对植物的重要性。 1．学生实验 实验中，要注意： （1）把两株铜钱草放置在同一个地方，分为1号和2号。 （2）要及时给其中一株铜钱草浇适量的水。 （3）要在相同的时间段观察。 （4）要及时记录。 2．质疑： 同学们想一想，我们需要从哪些方面记录。 给学生几分钟思考时间后，学生开始讨论回答。 （1）叶子的颜色 （2）叶子的大小 3．布置为作业，下周进行讨论。 三、总结 1．师：同学们课后要精心管理我们的铜钱草。如果发现不浇水的铜钱草枯萎的非常厉害，我们就及时浇水，防止它死亡。 师：同学们，现在大家看一看老师刚上课时浇水的那株植物现在的情况。 2．学生：它慢慢缓过来了。 3．师：水对植物有很大的影响 4．想一想，这节课我们学了哪些知识？ 四、拓展活动 问题1：了解哪些植物适宜生长在干旱的环境中。 仙人掌类，多肉类植物，沙漠中的胡杨树，骆驼刺等植物。 问题2：为什么他们能够适应干旱环境？ 教师：以仙人掌为例，它具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分。 【作业布置】 1．阅读本课内容。 2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。