初中道德与法治_保护环境 贵在行动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

思想品德七年级《保护环境 贵在行动》教学设计 执教人： 【教学设计背景】 面向学生：初二学生 学科： 思想品德 课时： 一课时 【课题简介】 “保护环境 贵在行动”作为初二下册道德与法治第十六课第三节，是由“保护环境有法必依”和“保护环境你我有责”两个部分构成。第一部分“保护环境有法必依”，主要是让学生了解我国目前环境保护的措施，国家和政府依法治理环境和依法打击破坏的违法犯罪行为；第二部分“保护环境你我有责”，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。 【课程标准】 3.3要求：知道我国保护环境的基本法律，增强环境保护的意识，自觉履行保护环境的义务。? 【教学内容分析】 本课是“依法保护环境”的第三课时，前一、二课时主要是侧重于从现状和立法层面上了解如何保护环境。本课时则是主要是从行动上让学生了解我国保护环境的方法和措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。本课的三个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行统一教育目标的落脚点。 “保护环境 贵在行动”不能仅成为空洞的说教，也不能随欲而为，保护环境必须遵循一定的法律、规范，循矩而动，自觉践行。就本课时而言，前后两个层次间存在着递进升华的内在联系。 第一层次“保护环境，有法必依”，旨在通过让学生了解我国目前的环境立法状况，感悟法律规范在环保中的指导作用，国家和政府做到依法保护环境，也依法打击污染、破坏环境的行为。从而为今后自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。 第二层次“保护环境，你我有责”是第一个层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。教师在充分利用教材资源的同时，充分挖掘和整合本地教育资源，运用科技手段制作成多媒体课件。 【学情分析】 初二的学生虽然知道保护环境的重要性，但由于年龄、经历有限，学生的生理心理正处于由不成熟到成熟的过渡期，认识问题时还不能做到全面、客观的分析问题，容易片面的认识身边的环境污染与破坏事例。对国家的法律政策认识不深刻，所以不能很好地在保护环境方面做出正确的选择。有的学生还会因为习惯问题做出破坏和污染环境的行为。 【教学目标】 （一）情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。? （二）能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。? （三）知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。? 【教学重点、难点】 保护环境，你我有责? 【教学准备】? 搜集有关环境污染、碧水蓝天的资料及图片；课件；排练小品等。 【教学方法】 讨论教学法、情境教学法、案例教学法、师友互助合作等。 【教学活动】 导入:我们一起欣赏一组图片，图片分别是：淄博的蓝天、周村古商城的蓝天、周村古商城大街的美景、周村人民公园的美景。 请问同学们，看到图片中的美景有什么样的感受？（学生回答。） 谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，谁不希望身边的湖水清澈明净，谁不希望眼前的阳光灿烂如金。是啊，谁不希望能有如此天然的一幅画面呢？我们今天就来学习《保护环境 贵在行动--建设生态文明，守护碧水蓝天》 观看视频：《十九大报告—建设生态文明》 视频内容：建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，要像对待生命一样对待生态环境，习近平总书记在党的十九大报告中的这些提法彰显了党建设美丽中国的坚定决心。要把我国建成富强，民主，文明，和谐，美丽的社会主义现代化强国。在十九大报告当中，我们看到第一次将美丽写进报告中，必须树立绿水青山就是金山银山的理念，持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全做出应有的贡献。 【环节一】感同身受 寒假放假前，初二年级组织了“禁放烟花爆竹，守护碧水蓝天”的主题班会和签字仪式，小张参加了此次活动，并深有感触： 观察身边的环境现状：展示雾霾来袭时的两张图片。（周村正阳路上一片模糊、路牌不清） 问题： 1、你还记得雾霾来袭时的样子吗？ 2、还记得当时身处其中有什么感受？ 3、除了空气的污染，你还知道我们的生态环境遭到污染和破坏的有哪些？ 小组分别交流展示： 学生从不同角度尽情表达。?? （如：在校园乱扔垃圾杂物、摘花，折断树木、乱扔废旧电池、白色垃圾随处可见等现象。）? 土壤污染、乱砍乱伐、猎杀野生动物、毁坏植物等等------ 【环节二