阳朝小学品德组“教学管理效益年活动”实施方案.pdfVIP

阳朝小学品德组 “教学管理效益年活动” 实 施方案 阳朝小学品德组 管理效益年活动 实施 一、指导 认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见》 ，以基础教育课程改革为契机， 以党的科学发展观为指针，紧紧围绕《 2010 年芙蓉区教育管 理效益年活动实施方案 ，开展绿色课堂、常态化课堂教学， 规范教学行为，提高课堂效益，并结合我校实际开发实践课 程，赋予学生新的方式，有效地调动学生学习积极性和主动 性；彰显和发展学生个性；提高和发展学生多方面的能力； 也进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展小学 思想品德课的深化研究。营造良好的教研氛围，积极实施素 质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质， 培养健全人格而努力。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 二、活动目的 《品德与生活 / 社会》是一门以生活为基础的、促进学 生良好品德形成和社会性发展的综合课程。如何使学生在生 活中提高认识，养成良好的行为习惯，如何填平学生认识与 行为之间的鸿沟，是全体品德教师研究的内容。 1、低段年级《品德与生活》的教学，要以儿童的生活 为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据 此确定课程的目标、内容标准和指标。通过教学，培养学生 爱亲敬长、爱、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热 爱科学。自信、诚实、求上进 的思想情感。使他们初步养 成良好的生活、习惯。养成基本的行为，遵守纪律。乐于参 与有意义的活动。保护，爱惜资源。 2、中段年级的《品德与社会》要根据小学中段年级学 生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成 的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法 制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、和文 化教育，和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活 密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 断丰富和发展自己的经验、 情感、 能力、 知识， 加深对自我、 对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行 为习惯， 形成基本的道德观、 价值观和初步的道德判断能力， 为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格 公民奠定基础。 3、高段年级的《思想品德》课是德育工作的重要途径 , 是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确 立正确的方向 ,培养良好的道德品质 ,养成文成正确的世界观、 人生观 ,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、 爱人民、 爱劳动、 爱科学、 爱社会主义的思想情感 ,文明礼貌、 遵纪守法的行为习惯 ;初步使学生在基本的思想观点与道德 观念上具有辨别是非的能力 ,在了解唯物史观的基础上树立 崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。 三、组织机构 组长： z 组员： z