绿色蝈蝈优秀教案设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 绿色蝈蝈优秀教案设计 《绿色蝈蝈》是一篇介绍蝈蝈的科普文章。作者法布尔在文章中对昆虫进行形象的描绘，同时又渗透个人的情感，语言幽默，描写生动。如何让学生正确地把握蝈蝈的特点和领会作者的思想感情呢?现在请欣赏我带来的。 1教学目标 1.理解、积累狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味等词语。 2.了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。 3.体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。 4.学习用快速阅读理解课文内容并简洁概括要点的方法。 5.感受作者严谨求真的科学态度，学习他的探索精神和观察方法，培养学生献身科学的信念。 2重点难点 教学重点： 培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。 教学难点： 体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。 3教学方法 1.朗读法。《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文。文章科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生，在反复诵读中体味生动传神的语言特点，如拟人手法的运用及表达效果。 2.研讨点拨法。本文是一篇妙趣横生的小品文，因其内容生动有趣，课堂教学应充分调动学生自由探究的积极性，为深层把握文意提供广阔的活动空间。教师适当点拨、归纳，如文章突出的写作特色。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 新设计 教学设计： 一、情景导入： 1.同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧，也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫的欢乐吧，也许你还记得那些唱歌的知了、飞舞的蝴蝶这些大自然的小昆虫吧。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣了，是啊，这些小昆虫、小动物都是伴随我们成长的好朋友。今天，老师也给大家带来一位昆虫朋友，它是一位歌手。 2.学生观看蝈蝈的图片和聆听蝈蝈的声音，并提问：这位歌手是谁?(出示幻灯片) 3.幻灯片出示课题和作者 4.作者和作品介绍(幻灯片) 法布尔(1823-1915)法国近代杰出的昆虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，靠业余自学，花十二年的时间，先后取得自然科学学士和博士学位。著名著作有：《昆虫记》，文体基本为散文，主要探讨昆虫学问题。该书以其独特的风格和引人入胜的内容赢得了世界各国青少年的喜爱。这部书是作者观察昆虫生活的第一手资料，课文就选自这本著名的科普读物。鲁迅曾把《昆虫记》称为讲昆虫故事，讲昆虫生活的楷模 。 5.学习目标(出示幻灯片) [文本框: ① 能快速阅读课文，并抓住主要信息，概括文章要点。 ② 能体味文中的美词佳句，提高阅读能力。 ③ 培养科学精神和探索科学奥秘的兴趣。] 二、检查预习(出示幻灯片) 1.读准下列词语的字音,并找出词语所在的语句将其完整地读出来: (shu) (ho) (xiāo) (ji l) 狩猎 哀号 喧嚣 劫 掠 (yīn yǎ)(k) (xī sū) (m) 喑 哑 酷爱 窸 窣作响 和睦 2.请将横线处的文字表述替换成成语(或词语)： ①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。(弱肉强食) ②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。(庞然大物) ③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。(惊慌失措) ④它们对这道菜吃得特别有兴趣。(津津有味) 3.本文主要写的是什么? 本文主要向我们介绍了一种动物——绿色蝈蝈。 三、快速阅读课文，整体感知内容(出示幻灯片) [文本框: a.绿色蝈蝈外表有哪些特征? b.作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性? 明确：蝈蝈外表特征——这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱; 习性：写了蝈蝈的叫声和食性。] (设计意图)解决重点：培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。 朗读：描写蝈蝈外表和叫声的段落。[教师指导] 四、质疑释疑(合作讨论) 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼?这样写有何效果?(出示幻灯片) (设计意图)解决难点：体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。 五、探究交流(出示幻灯片) [文本框: 蝈蝈儿：昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。在野外，主食植物的茎叶、花果，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花，荤食可用蛋黄、肉泥、肝粉等混合喂养。有的地区称叫哥哥。] 阅读下面这段短文，你更喜欢哪种语言