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- 2021-02-11 发布于甘肃
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小松鼠找花生果教学设计教学反思
在《小松鼠找花生》的故事里，小松鼠们会找到多少的花生果呢?下面是我整理的《小松鼠找花生果》教学设计，以供大家阅读。
《小松鼠找花生果》教学设计篇一
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课的生字，理解新词的意思。
3.了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。
教学重点：
学会本课的生字，理解新词的意思。
教学难点：
了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。
教学准备：
多媒体课件;松鼠及蚯蚓的头饰。
教学过程：
一、复习导入
1.这节课，我们继续来学习第26课——(课件出示)小松鼠找花生果。(齐读)
2.上课前啊，小松鼠悄悄地告诉老师，它要请我们一(6)班的小朋友一起去找花生果，你们愿意吗?
3.不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它要先考考你们，不知道你们有没有信心通过这一关?
4.准备好了，出示第一组词语：
小松鼠 花生果 蚯蚓
谁能读好第一组词。(指名读)
第二组词谁会读?(出示第二组词：)
长着 留着 笑着 摘下来 钻出来 (你的轻声读的真准确)
第三组呢?
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