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教师学习《中小学教育惩戒规则（试行）》心得体会 教育惩戒，在教育界备受关注。惩戒，从来都只是教育手段, 而非教育目的。就在前一段时间，教育部新出台的《中小学教育惩 戒规则（试行）》，引起了社会的广泛关注。 一、 何为教育惩戒？ 教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进 行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识 和改正错误的教育行为。教学惩戒不是惩罚，而是教育的一中方式, 具有育人属性。 二、 为何会出台教育惩戒？ 随着时代的发展，现代教育和传统教育有了很大的差别，教育 不仅仅是教师、学校的事了，而是由家庭、教师、学校共同承担的。 在校园内，由于种种限制，学生不服从教师管教，教师不具有完全 的威信，因而校园问题丛生。 教育惩戒，是在给教育工作者一定“权利”的同时，也要遵守 相应的约束，不可以随意为之。 凡事预则立，不预则废。在《中小学教育惩戒规则（试行）》 中，既列举了可以实施的教育惩戒以及教育惩戒的“负面清单。 在使用教育惩戒的过程中，既要严格遵守教育惩戒，也要把握好 “度” O 孩子就是幼苗，除了阳光雨露，还需要有人修理枝極，方能长 成参天大树。如果家长不舍得管，又失去了教师、学校这道防线, 成长路上没人指引和鞭策，孩子难成栋梁之才。因为过度宽容，因 为缺乏管理的底气，今天不少学生出现了很大问题。当孩子问题出 现时，老师无法施以惩戒，孩子的这些毛病越积越多，一旦走向社 会，必然是社会的干扰因素，他们会以负面的姿态拖累我们的未来。 今天社会出现的一起起恶性事件，包括校园恶性事件，无不显示教 育惩戒失落的严重后果。 《规则》既出，老师们要很好地研究并运用规则。恰当地拿捏 惩戒的尺度，最大限度地体现管理的教育性。学生迟到了，理所当 然要补回迟到的时间。放学后，留下来补上迟到的时间，不合理吗？ 不但合理，而且合规。凭什么班上其他同学都准时到班，你要迟到 呢？既然迟到了，就要接受惩罚，因为班级规则是大家制定的，没 有人能例外。 惩戒让学生在学习过程中有了规则意识，规则意识就是法律意 识的初级阶段。惩戒的价值在于指向心灵的裂变。一个知荣辱、懂 规则、明敬畏的孩子，将来成人不会差到哪里！ 没有规矩，不成方。在道德、法律范围之内，存在即合理。 没有规矩，不成方 。在道德、法律范围之内，存在即合理。 作为教育工作者，我们必须端正教育理念，审慎、妥善使用教育惩 戒权，别迷恋“吓唬教育”，让学生们在“相信光的氛围中成长! 教育，需要适当惩戒。