幼儿园中班音乐活动- 《下雨啦》案例和教学反思.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班艺术教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班音乐活动: 《下雨啦》案例和教学反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计意图:雨是幼儿感知、观察过的自然现象,利用幼儿对雨的初步认识来学习乐曲中的节奏，起到了对新知识的铺垫和孕育的作用，从而使幼儿能更深入的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。　　活动目标:　　1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。　　2 、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。　　3、 培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。　　活动重点:能够正确的唱出歌曲的节奏。　　活动难点:了解复合节奏。　　活动过程:　　(一) 、开始部分　　1、 导入　　2、 创设情景　　(二) 、基本部分　　1、欣赏歌曲　　2 、练节奏　　(1)、 大雨节奏　　(2)、 小雨节奏　　(3) 复合节奏　　3 、演唱歌曲　　(1) 、游戏:开城门　　(2)、 大雨的歌.　　(3) 、小雨的歌.　　(三)、 结束部分　　幼儿在歌舞表演中结束。　　[反思]学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution