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应用文写作建议 学习目标： 了解建议书的概念和特点。 掌握建议书的写作要领和写作注意事项。 认识建议书在工作中的作用，学会通过建议书向上级 献计献策。学习重点：掌握建议书的基本知识 学习难点：根据写作要领撰写格式规范的建议书 学习建议：熟记写作要领，注意写作措辞 预习引导： 1、 建议书在口常工作中有着怎样的作用？ 2、 建议书的特点是、、。 3、 作为专用书信，建议书一般由和 四个部分组成。 正文一般由、和三部分构成。 4、 建议书的写作要点是：、、、。 5、 建议书写作的注意事项有哪些？ 拓展训练： 1、 用简练的语言概括两份例文的建议原因、建议事项 和建议期望分别是什么？ 2、 根据下面的情境，运用掌握的工生知识，结合自己 的生活和班级管理经验，完成这份建议书。 防控甲型流感建议书 王老师： 最近，甲型流感在全国蔓延，我们班患感冒的人也日渐 增多，这已严重影响了同学们的身体健康和正常学习。为了 尽快控制感冒流行，保障同学们的健康，我向您提出以下几 点建议： 1、每天早自习前，让体育委员带领大家绕操场跑二圈, 增强同学们的体质，提高免疫力。 提高高职学生应用文写作水平的几点建议 摘要：应用文写作能力是职业院校学生必须具备的能力 之-， 目前高职院校学生对应用文认识不足，导致教学无趣且 低效，只有 充分激发学生学习欲望提高实践教学质量。只有在充 分把握学生 特点并且对教学内容进行行之有效的实践强化，才能真 正提高学生 的应用文写作水平。 关键词：应用文教学；建议一，让学生充分认识其重要 性和必要 性。美国心理学家和教育家，结构主义教育思想的代表, 布鲁纳说： “学生学科感兴趣的最好的方式是知道这个问题是值 得学习的。” 既然是“应用写作”，它必须使学生认识到这一点的重 要性的风格。 因此，本实用写作教学的第…步是使学生认识到这一点 的重要性的 风格。 2,结合学生的实际专业，灵活应用材料。 “教育部关于加强职业培训的意见》指出：“学生应具 备必要的基 础理论知识的基础上，重点掌握从事本专业领域工作的 基本能力和 基本技能。”因此，教师在应用写作教学在高职院校应 重视学牛的 专业特点，灵活的控制和利用教学资源，本实用为标准, 有重点， 有计划地进行教学。目前，很多应用写作教学编辑系统 是按类别排 列之一，第一个含义特点，再结构格式，和写作方法， 最后的实例， 是很无聊。当选理由，内容一般不足，缺乏时代精神， 与学生将来 的实际工作远，缺乏兴趣的。因材施教的教育原则，在 教学中教师 应根据学生的实际情况，确泄具体的教学内容。 为此，笔者根据学 生的实际情况，调整教学课程体系，教学内容，提高了 系统的组织， 使学生了解的背景；另一方面，考虑到教学时间，教学 内容不全面 等因素，在组织教学内容，加强针对性，突出重点。 三、减少理论教学，实践教学应用写作是实践性很强的 课程，它 可以分为理论和实践教学中的部分，一部分类的分布比 例是1 : 1。 这就耍求教师在教学中的落脚点是写作，多训练学牛的 写作能力。 在应用文写作的教学中，写出合乎要求的各类应用文是 该课的目 的。而能够让学生熟练地写出各种文体的应用文，勤写 多练是教师 教学的最好方法。因此，教师在课堂教学小，学生应在 实践为重点， 理论解释辅助。给予学生足够的时间在课堂写作。所以 教师在课堂 教学中，语言要简洁精练，知识讲解，实例分析必须是 准确的和适 当的，给学生更多的时间锻炼。而且教师在安排学生 的写作内容 时，也要紧紧抓住学生的生活、思想，密切联系学生专 业或社会热 点等问题。如求职信的写作，可以组织学生参加招聘会, 并让学生 结合自己的专业和特长写一?封求职应聘信。研究报告写 作让学生社 会调查，调查的不便，也能让学生对他们关心的问题， 如学生消费 状况，爱好，最近的调查。所以在实践的基础上，学牛 必须写一个 成功的调查报告。这从理论到实践，从课堂到社会在教 学过程中， 有效地提高了学生的学习兴趣，培养他们的观察能力， 分析能力， 研究能力，激发他们的创造性思维，同时也使学生尽快 掌握应用写 作技能。 四、融入社会生活，扩大学生视野，激发写作热情。 1,利用校园网络信息资源，教师应利用这些资源，与 应用写作教 学和巧妙组合，有效地调动学牛的学习积极性。 随着城市劳动合同争议仲裁由学生提供的调查任务，允 许他们使 用互联网追踪的事件的进展，鼓励他们使用不同的策 略，形式，方 法，选择，处理，存储和访问的网络信息资源，信息处 理，“劳动 合同，签订了“写作并提出了自己的看法，并以文字的 形式发表在 论坛，教师和学生讨论，交换意见，实现资源共享。电 子也将电子 邮件，聊天显示应用纸等形式写作，相互交流学习的网 络教学平台。 利用校园网络教学管理信息平台，可以丰富教学内容， 提