幼儿园中班语言科学认读活动：家.docx免费

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 科学认读活动：家 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。　　2、尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。　　3、愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。　　活动准备：幼儿用书人手一份，大字卡，实物投影仪，诗歌大范例。　　活动过程：一、出示图片，认读汉字。　　“今天老师给小朋友带来了朋友，看，是谁呀？”（幼儿回答后教师出示相应的汉字。集体认读）　　“那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(认读汉字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼儿逐一猜测后教师组织幼儿欣赏儿歌。　　二、学习诗歌，理解诗歌的语言与画面。　　1、教师播放诗歌，教师提问：诗歌里说了谁的家？是怎么说的？　　2、教师利用对话的形式帮助幼儿记忆诗歌。　　3、教师提问：为什么说蓝色的大海是珊瑚的家？　　为什么说绿色的草原是羊群的家？　　为什么说密密的森林是蘑菇的家？　　为什么说广阔的天空是大雁的家？　　4、教师出示诗歌的大范例，带领幼儿边指边读。　　5、教师请一幼儿上来做小老师，带领其他幼儿一起指读。　　6、教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。　　三、教师组织幼儿仿编诗歌。　　1、教师组织幼儿讨论：还有谁的家也是蓝色的大海？教师请幼儿逐一讲述，鼓励幼儿用诗歌里话来说。　　2、最后，教师帮助幼儿将仿编的内容连起来，集体朗读。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution