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第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 涂涂画画数学教案 儿童美术是美术教育的初始阶段,是基础美术教育的重要环节。目前,在倡导素质教育的大环境下,儿童美术教育,特别是儿童绘画受到从家庭到学校到社会的前所未有的重视。以下是我分享给大家的，一起来看看吧! 篇1 教学目标： 1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。 2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 3、培养良好的绘画习惯。 教学的重点与难点： 重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 难点：学生大胆自由的表现。 教学具准备： 各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。 教学过程： 一、 组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、 导入新课 1、 学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用? 2、 揭示课题 三、 欣赏感知 1、 教师出示各类的范画作品，让学生欣赏， 1) 你看到了什么?是什么颜色的? 2) 他们画了什么?象什么? 3) 他用了什么彩笔? 4) 猜猜是怎么画的? 5) 你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么? 2、 看看他们的用纸，有什么不同? 1) 教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。 2)分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果? 3)尝试练习：合作小组一起画一画。 3、 交流体会，相互欣赏 四、 学生作业 以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。(室内、市外均可)。 五、 教师巡回指导 1、 指导学生正确用笔。 2、 鼓励胆小的学生大胆的绘画。 3、 室外注意安全。 六、 课堂小结 1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。 2、 说说绘画的乐趣。 3、 相互评价。 4、 教师总结 篇2 教学目标: 1、、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。 2、、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。 3、培养学生对美术学习活动的兴趣。 4、通过集体作画感受个人在集体中的作用。 教学重点: 拓宽学生对工具、材料的认识。 学习材料: 绘画的工具:蜡笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。 教学过程: 一、体验: 1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢? 2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的?拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等)[学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是好奇的,当学生在教师的引导下看到书上的小朋友还可以在其他地方作画时,兴趣就更浓了。] 3、交流、小结、分组 (自由选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数。) 4.简单评价:刚才小朋友画的鱼有哪些形状?学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢?接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗? [培养学生的观察能力,形成表象,为进一步造型表现做铺垫。] 5、根据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形状?颜色?花纹?那么海底还有什么呢? (看情况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,鼓励学生想象。) 篇3 教学目标： 知识目标：让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。 技能目标：在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。 情感态度与价值观：使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 教学重点：使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性，引发美术兴趣。 教学难点：颜色及工具的使用方法。 准备材料：教材、水彩笔、油画棒、纸巾。 教学过程： 一、组织教学: 做好上课准备、稳定情绪、集中精神。 二、导入新课: 1. 同学们，今天我们来做个游戏，游戏的名字叫《涂涂画画》。 出示课题—— 学生看桌子上的工具材料。 初步认识各种工具和材料。 三、学习与实践： 1. 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我想先考考你们：我给大家两分钟的时间请你们看一看，想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，都怎么用? 2. 组织小组之间进行讨论。 针对学生反馈结果予以适当的补充。 3. 看来大家说的都很好，下面我们就来做这个游戏： ①每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作(自由涂抹)。 ②每个组中的材料都不同， 学生认识桌子上的工具材料， 小组活动：看、说、想、讨论 学生汇报讨论成果。 倾听游戏的规则 让学生初步了