泰戈尔诗金色花预习教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 泰戈尔诗金色花预习教案 泰戈尔诗金色花主要描述了什么样的场景，作者想要表达什么思想感情?教师要做好教案引导学生预习。下面是由我整理的，教师们不妨参考一下。 第一课时 知识目标 1、积累字词。 2、解诗歌中所表达的感人至深的亲情。3、熟读背诵诗歌。 能力目标 1、掌握诗歌的朗读技巧，继续提高朗读能力。 2、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法。 德育目标 诗歌展示、歌颂母爱。学习它，激发我们关爱母亲、回报母亲的炽热情怀，把独特的歌喉献给我们至爱的母亲。 教学重点 1、准确领悟诗歌所抒发的感情，把握机诗歌托物言情的写法。 2、熟读背诵诗歌。 教学难点：深层品味诗句中所蕴含的思想感情。 教学方法：学生自主、合作式学习，注重学生情感的熏陶、能力的培养。 第二课时 一、激情导入 有人说：世界上只有一种最动听的声音，那便是母亲的声音;世界上只有一个最美丽的身影，那就是母亲的身影。 母爱是一个人类吟咏不绝的主题。同学们，你们和母亲朝夕相处，是否感受到母亲那细微的点点滴滴的爱?今天，我们要学习的课文《诗两首》中的第一首《金色花》就是一首歌咏母子之情的散文诗 二、作者简介 印度近代伟大作家、诗人、艺术家、社会活动家。一生创作丰富，早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》和剧本《修道士》、《国王和国后》等。著名散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等。诗歌格调清新，具有民族风格，带有神秘色彩和感伤情调。一九一三年获诺贝尔文学奖。其创作对印度文学的发展影响很大，对中国诗特别是散文诗影响也是广泛的。他还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定为印度国歌。 三、预习检测 1、给加点的字注音： 匿笑( ) 沐浴( )( ) 祷告( ) 嗅 ( ) 衍 ( ) 摩 ( ) 2、解释下列词语： 匿笑 祷告 沐浴： 四、学生朗读课文，教师给予指导 1、自由朗读 2、听课文示范朗读磁带，注意对朗读技巧的把握 3、个别学生读 4、学生评价 五、合作学习，质疑探究 1、请谈谈对诗歌的整体感受。 ⑴这首诗主要写了什么事? ⑵三次嬉戏具体是什么?⑶诗歌表现了什么? 2、为什么我想变成一朵金色花?为了好玩吗?为了跟妈妈捉迷藏吗?为了实现自己的小小心愿，给妈妈带来一些幸福吗? 3、妈妈为什么反而责怪孩子?还骂 你这坏孩子是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事? 4、诗人为什么把孩子想象成一朵金色花?结合注释谈谈你的看法。 板书设计： 三 母亲 孩子 (金色花——圣树) 次 祷告 散发香气 嬉 读书 投影书页 戏 拿灯(去牛棚) 恢复原形 六、迁移拓展 1、 欣赏歌曲《烛光里的妈妈》，注意体会其内在思想感情 2、 学生谈感受