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第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价） 【说明】这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、 兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、 三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的 问题。语言通俗易懂、欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的 喜爱。以下木试卷结合具体的教学案例，考查教师的教育技术应用能力，其 具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下： 【教学内容】人教版小学一年级语文教材 【教学对象】小学一年级学生 【教学环境】教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的 计算机或机房 【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教 学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价及 反思 教案设计（本部分共7个题，每题4分，满分28分） 在进行“比尾巴”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定 教学H标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第9题（单选题）下面哪一项不符合小学一年级学生的年龄特征（）。（4 分） 能够对社会存在公正、真理及道德等抽彖的社会问题进行准确的分析 对阅读和创新写作等语文活动比较感兴趣 自我控制能力不强，需要老师、家长的引导 有了拼读汉语拼音的基础 教学方案设计 课题名称 比尾巴 科 n 小学语文 年级 小学…年级 教学时间 2课吋  教学Fl标 一、 知识与技能 1? 认识12个生字，会写3个生字。认识笔画“上”和“八、 鸟”两个偏旁。 正确流利地朗读课文，背诵课文，读好问话的语气。 了解一些动物尾巴的特点。 4? 第10题（单选题）下面哪一个教学目标更适合小学一年级的学 生（）。（4分） 分析书写汉字的正确方法 综合书写汉字的正确方法 掌握书写汉字的正确方法 评价书写汉字的正确方法 二、 过程与方法 在熟练背诵课文的基础上，发挥丰富的想象力，用拼音和汉字 相结合的方法进行创新写作，表达自己想说的话。 三、 情感、态度与价值观 培养学生积极表达自己思想的强烈愿望 教学重点 1、 认识笔画“上”和“八、鸟”两个偏旁。 2、 用拼音和汉字相结合的方法进行创新写作，表达自己想说的 话。 教学资源 供教师使用的资源：自制ppt演示文稿、图片及音、视频资料 供学生使用的资源：课本、印好的拓展阅读资料。 教学策略第11题（单选题）根据下面的教学流程。你认为本课所采用的教学策略包括下面哪几项（）？釆用抛锚式教学，创设情景-确定问题-自主学习-合作学习-创新表达综合运用启发式，发展学生的想象力和发散思维，训练学生积累 语言提供大量的学习资源，指导学生利用阅读、创新写作等学习方法,进行学习组织问题讨论，利用网络，创新表达，创新解决问题。（4分） 教学策略 第11题（单选题）根据下面的教学流程。你认为本课所采用的 教学策略包括下面哪几项（）？ 釆用抛锚式教学，创设情景-确定问题-自主学习-合作学习-创新 表达 综合运用启发式，发展学生的想象力和发散思维，训练学生积累 语言 提供大量的学习资源，指导学生利用阅读、创新写作等学习方法, 进行学习 组织问题讨论，利用网络，创新表达，创新解决问题。 （4分） A.B.C.D. ④③③③①② 教学过程描述 教 学 流 程 第12题（单选题）请阅读教学流程图。在流程图问题处，您 教学活动 1 认为应该进行的教学活动是（）。（4分） 全班学生自读课文 让一位学生朗读课文 将课文抄写在黑板上 教师有感情朗读课文 导入新课，激趣认读: 课题质疑: 第13题（单选题）在教师示范表演参赛动物名称、谁的尾巴 教学活动 教学活动 教学活动 长这一学习活动中，教师提供给学生的是（）o （4分） 抽象的经验 形象性经验 直接有H的的经验 做的经验 鼓励表达，鼓励创新 第14题（单选题）当学生进行完唱一唱谁的尾巴长活动后 || 要汇报感受，帮助学生形成正确认识的做法是（）。（4分） 以鼓励为主，对于学生的不足也要及吋指正 体现选拔功能，对于学牛的不足进行严厉地批评 以鼓励为主，对于学生的不足不进行纠正 不对学生进行评价 第15题（单选题）借助拼音扩展阅读这一学生学习活动的设 计是为了让学生学完课文后有创作表达的欲望，要分析学生这一学 习态度的变化，收集数据时一般不采用的方法是（）。（4分） 总结性测验 问卷调查法 0.实地观察 D.结构化观察 资源准备（本部分共4个题，每题4分，满分16分） 在完成教学方案设计后，您需要准备一些教学资源。在“比尾巴”这一课 屮，您需要收集一?些有关动物尾巴的图片和音、视频资料，以及一些扩展阅读资 料来扩展学生的阅读。 第16题（单选题）在制作比尾巴教学演示文稿过程中，搜集到一些信息化 教学