三年级语文：《说说见闻》教学设计之一.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《说说见闻》教学设计之一 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　佚名　　一、教学目标　　1、能比较有条理地口述一段话，叙述自己所间或所闻的事，做到语句通顺、连贯。　　2、初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。　　二、教学重点　　按一定的顺序说。　　三、教学难点　　内容的选择　　四、教学过程　　1、指导学生阅读第一自然段，理解题意“见闻”。　　2、指导学生打开选材思路。　　⑴、指名读第2?4自然段。　　⑵、我们可以选在哪些地方见到的事说话？还有哪些课文中没有提到的也可以说？　　⑶、我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的吗？　　3、指导选择有价值的材料。　　⑴、导入：通过刚才的讨论，我们知道，这次说话内容选择的余地很大，但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。　　⑵、课文对这方面的要求是什么？（引人注意、留下深刻印象的。）　　⑶、小结：选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。　　4、交流所选材料，根据要求集体评议。　　5、明确说话要求，练习说话。　　⑴、指名读第5、6自然段，明确要求。　　⑵、各自练习说话。　　⑶、指名二三人说见闻，集体评议。　　⑷、同桌交流，相互评议。　　6、总结。　　学生练说中的主要优缺点（选材方法，说话要求）。　　提出留心观察周围事物的要求，说明这样做的好处。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution