三年级数学：简单的路线图教案.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 简单的路线图教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学过程:　　一、儿歌铺垫,引出新课　　1、师:同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?　　2、指名背一背儿歌。　　3、读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向,你们会看简单的路线图吗?并能描述行走的路线吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:简单的路线图)　　二.在生活情境中,探索、体验新知　　1、出示主题图:　　2、请你观察这幅图,看看能不能找到四个方向。并且说说你是从哪里找到的?　　3、请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。　　4、学生讨论各种不同方法后,教师讲解地图上通常的方向:上北、下南、左西、右东。　　引导学生按地图的记录方式,重新整理自己的记录。　　5、说一说街区内各建筑物的位置,并提出相应的问题。　　6、你还能想出什么问题,问问你的同桌,看看他的回答是否正确。　　7、小组汇报讨论过程。　　三.分层练习,巩固新知　　1、学生独立完成课本第5页“做一做”。　　2、学生独立完成练习一第3题。然后集体汇报交流。　　四.全课总结　　1、通过今天的学习,你有什么新的收获?　　2、师总结。　　五、布置课后预习　　1、查找有关指南针的资料。　　2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。　　教学目标:　　1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。　　2. 使学生会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。　　3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution