三年级数学：分数的初步认识(教学参考).docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 分数的初步认识(教学参考) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【学习内容】　　人教版第五册第七单元《分数的初步认识》例1例2。　　【学习目标】　　1、通过学习，初步认识几分之一，会读会写几分之一。　　2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。　　3、在动手操作、观察比较中，培养勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。　　【学习重点】　　理解分数的意义。　　【学习难点】　　理解分数的意义。。　　【设计特色】发挥学生的能动性引导学生迁移整除知识解决有余数除法问题。　　【学习过程】　　一、自主学习　　我能填　　1、把4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分 块。　　2、把2块月饼平均分给2个同学，每人分 块。　　3、把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块（我用圆形纸片代替月饼进行对折，重合等操作）。　　认识　　1、把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的 。　　2、我会读： 读作 。　　3、我会写： 先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最后写分数线上面的“1”，即分子。　　4、我用卡片折出它的 ，并写上 。　　认识　　1、要得到一块月饼的 应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼，进行对折，重合等操作）。　　2、得出，每一份是整块月饼的 。　　3、我会读： 读作 。　　4、我会写： 写作 。　　5、我发现像 、 这样的数都是 数。　　6、完成课本第93页“做一做”第1题。　　※3、你能用同一张纸折出 、 、 、 、 、 ……吗？　　【板书设计】　　几分之一　　几分之一的分数写法：　　几分之一的意义：表示从总的份数中取了1份 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution