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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订：
编订：XX文讯教育机构
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《和时间赛跑》教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标: 1,正确,流利,有感情地朗读课文,从作者的故事中受到启示,感受到时间的宝贵,从小养成和时间赛跑,珍惜时间的好习惯. 2,联系上下文,结合生活体验,理解文中重点词句的意思. 教学重点,难点: 理解爸爸的话,体会时间的宝贵,从小养成和时间赛跑,珍惜时间的好习惯. 教学准备:小黑板 教学过程: 一,谈话导入,质疑课题. 1,谈话引入课题. 2,齐读课题,质疑. 3,巧设悬念. 二,初读课文,整体感知. 1,自由读文,师指导读好难读的语句. 2,默读课文,联系上下文或生活体验思考:自己读懂了什么 批注感受,与同学交流. 三,精读课文,品味文中重点段落,体会时间的宝贵. 1,品味爸爸的话,体会情感. ①指名读,谈感受. ②追问感受,齐读1—3自然段. ③自由读,体会心情,读出语气. ④小结后齐读. 2,理解我的感受. ①默读第5自然段,谈感受. ②理解一些与时间有关的句子并交流补充名言警句. 3,了解我怎样和时间赛跑的 ①引读6,7自然段. ②默读8自然段,勾划语句,指导读,谈感受. ③解悬念. 4,体会最后一句话的含义. ①了解名人快跑成功的事例. ②齐读最后一句话,谈感受. ③联系实际谈:你打算怎样和时间赛跑 四,总结全文,提出希望. 板书设计: 和时间赛跑 我 快跑几步 (行动快) 赢了 受益不浅 时间 (过得快)
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution
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