幼儿园论文-游戏：在“计划“中悄然变化.docxVIP

PAGE 1 游戏：在“计划”中悄然变化 ——游戏计划对促进大班幼儿游戏水平的实践研究 蒋梦兰 区二等奖 【内容摘要】游戏是幼儿的基本活动，也是孩子生活和学习的方式。幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。大班幼儿在游戏中应多有合作行为，对于游戏有一定的坚持性。如何促进大班初期孩子在游戏中的合作行为，提高孩子们的游戏水平。本文尝试以“游戏计划“为载体，观察孩子们的游戏表现中去思考：如何引合作、如何解矛盾、如何创环境和游戏续精彩；经过多次实践——反思——调整，一步步地使游戏与计划相融，从而让孩子们在制定计划中合作游戏；在执行计划中探索游戏；在遵守计划中生发游戏；以游戏计划来促进孩子们的游戏水平，使大班孩子在游戏中得到了多方面的发展。 【关键词】游戏计划 促进 游戏水平 实践研究 一、思考——“预期中”大班幼儿的高水平游戏 游戏是幼儿的基本活动，也是孩子生活和学习的方式。幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。 大班幼儿在“预期”中富有成效的高水平游戏，孩子们的表现应该是这样的： （1）无论是15分钟还是1个多小时，儿童都能高度参与到游戏中； 儿童相互分配角色并且在游戏中扮演角色； 即使存在异议也不会出现行为问题，儿童会通过协商和妥协解决争议，协商的过程通常时间较短