班级网络平台与家园互动的研究.ppt

《班级网络平台与家园互动的研究》 结题汇报 公安县“十二五”规划课题 汇 报 提 纲 1. 为什么研究 2. 怎样来研究 3. 收获和困惑 班级网络平台与家园互动的研究 《幼儿园工作规程》 ——— 幼儿园应主动与家庭配合 ， 帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学 保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。 《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》 —— 家庭是幼儿园重 要的合作伙伴 ，应本着尊重、平等、合作的原则，争 取家长理解，支持和主动参与，并积极支持帮助家长 提高教育能力。 为什么研究 家园互动的重要性 一、改变家园互动模式，更新育儿教育观念。 为什么研究 二、搭建家园沟通平台，形成家园教育合力。 三、推广班级网络平台，扩大家园互动空间。 研究目的 为什么研究 1. 两多一少致 沟通不便 。 家长多 幼儿多 老师少 为什么研究 2. 同步时间致 互动不够 。 部分家长参加开放日活动 晚间召开的家长会 为什么研究 3. 留守群体致 交流不畅 。 老人带孙子参加活动，略显吃力。 为什么研究 家长对交流方式的意愿 教师实际工作中采取的交流方式 由此可见，现有的 家园互动方式需要 调整、改善。 怎样来研究 一、建立班级网络平台，让家园互动从“ 不便 ”到“ 方便 ”。 苹果班、蓝莓班开通的 班级 QQ 群 怎样来研究 橄榄班开通的 班级博客 怎样来研究 石 榴 班 开 通 的 班 级 微 信 群 怎样来研究 1. 发布活动信息 班级会议通知 幼儿活动展示 亲子任务提示 一、利用班级网络平台，让家园互动从“ 不便 ”到“ 方便 ”。 怎样来研究 2. 幼儿活动展示 班 级 生 日 会 幼 儿 家 中 表 现 幼儿作品展示 怎样来研究 3. 育儿经验交流 家长与老师 老师宣传 家长与家长 怎样来研究 1. 家长疑问解答 二、利用班级网络平台，让家园互动从“ 方便 ”到“ 有效 ”。 怎样来研究 2. 幼儿情绪安抚 二、利用班级网络平台，让家园互动从“ 方便 ”到“ 有效 ”。 怎样来研究 3. 特殊情 况处理。 二、利用班级网络平台，让家园互动从“ 方便 ”到“ 有效 ”。 怎样来研究 老师与家长及时的交流沟通让彼此多了一份理解！ 怎样来研究 三、运用网络资源，让家园互动从“ 有效 ”到“ 多元 ” 远程交流拉近老师与家长的距离 怎样来研究 文字、图片、音频、视频， 满足多方面需要！