用好统编教材的“教学工具箱”.docxVIP

用好统编教材的“教学工具箱” 统编小学语文教材以一套清晰的助学系统，将课文与课文、课文与单元、单元与单元关联起来，架构起脉络通畅的教材体系。这套系统就像一个功能强大的“教学工具箱”，为教与学提供了有力支持，也为落实课程目标提供了基本保障。那么，“教学工具箱”有什么特點？教师在教学中该如何用足、用好“教学工具箱”，提高教学效率？ 一、统编教材“教学工具箱”的特点分析 统编教材中的“教学工具箱”是一个完整的工具系统，内容丰富实用，形式生动活泼，十分适合在教学中使用。 （一）工具系统：整体设计 1.整体建构系统框架。所谓“系统”，指的是按一定的关系组成的事物整体。统编教材助学系统各部分之间的联系紧密，合力指向课程实施目标，呈现出清晰的组织结构。从整套教材来看，把每一单元的导语整合起来，就是一张课程实施地图。从单元小系统来看，单元导语是核心，课中提示、课后习题、“交流平台”等呈现的是单元核心要素的具体分解点。就一篇课文来看，课后习题聚焦单元要素，按照“整体把握—落实要素—迁移拓展”的思路编排，兼顾单元共性和单篇个性，科学辩证地落实语文要素。 2.整体考量助学过程。统编教材的助学提示渗透在学生学习的全过程中。单元学习伊始，教材通过单元导语页指明单元学习目标;课文的学习过程中，有学习任务布置，有泡泡图、批注、注释等“工具”支架助力，有迁移运用类习