主体结构工程检测 不密实区与空洞检测 4不密实区与空洞检测（教案）.docxVIP

授课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 不密实区与空洞检测 教学地点 3304 学时 2 教学目标 知识目标 技能目标 态度目标 通过本课教学使学生掌握不密实区与空洞检测的内容 能进行混凝土的不密实区与空洞检测 通过学生勤奋学习学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法 教学重点 教学难点 重点：不密实区检测 难点：空洞检测 教学资源 课件、网站 教学参考书 主体结构工程检测（自编教材） 建设工程质量管理条例 建设工程质量检测管理 作业 参考教材作业P90 2-3 教 学 过 程 设 计 教学环节 引入 课题 讲授 课题 教学内容 复习回顾上次课题的主要内容 提出本次课题学习的问题，学生思考 如何进行不密实区与空洞检测？ 7．不密实区和空洞检测 (1)检测不密实区和空洞时构件的被测部位①被测部位应具有一对(或两对)相互平行的测试面；②测试范围除应大于有怀疑的区域外，还应有同条件的正常混凝土进行对比，且对比测点数不应少于20。 (2)测试方法①当构件具有两对相互平行的测试面时，可采用对测法。 构件只有相互平行的测试面时，对测和斜测相结合的方法。在测位两个相互平行的测试面上画出网格线，可在对测的基础行交叉斜测 教学方法、资源 课件、网站 讲授、课件 时间 10 15 15 测距较大时，可采用钻孔或预埋管测法 构件只具有一个测试面时，宜采用钻孔和表面测试相结合的方法 数据处理及判断 位混凝土声学参数的平均值(mx)和标准差(sx) 异常数据可按判别 将测位各测点的波幅、声速或主频值由大至小按顺序分别排列，即Xl≥X2≥…≥Xn≥Xn+1…，将排在后面明显小的数据视为可疑。当测位中判出异常测点时，可根据异常测点的分布情况，按下式进一步判别其相邻测点是否异常。 15 题 巩固 课堂 小结 布置 作业 (4)空洞尺寸估算方法 设检测距离为l，空洞中心(在另一对测试面上声时最长的测点位置)距一个测试面的垂直距离为lh，声波在空洞附近无缺陷混凝土中传播的时间平均值为mta，绕空洞传播的时间(空洞处的最大声时)为th，空洞半径为r，则 提出任务：讨论混凝土裂缝深度与空洞检测的内容。根据讲授的理论知识，分五组进行小组讨论，每组选一名代表讲讨论结果进行汇报 1、理论知识总结 2、讨论情况总结 参考教材作业P90 2-3 分组讨论、 教师点评、 讲解 作业上交、参考教材 15 10 10 教学反思