自编教材 自编教材 声乐.docVIP

二、教学内容 （一）歌唱的发声原理。 声带在呼吸的作用下震动发出声音，在共鸣腔的扩大之下，发出声音，并在呼吸器官和发声器官及共鸣器官的共同协调的过程中，完成歌唱。 歌唱的呼吸训练 体会叹气时的感觉，腹部及腰部四周的受力点，练习几种呼吸的方式：即快吸慢呼；快吸快呼； 1.训练要求： 精神饱满，全身协调地演唱； 在哼鸣位置上进行开口音的训练，上下牙打开，舌头平方，稳定喉头，寻找叹气的感觉； 在横隔膜的支持下，轻柔地深吸气，喉头保持在吸气时的歌唱状态； 韵母轻换声音位置统一。 歌唱的共鸣训练。 1.目的：改善声音效果，获得很快、很高的泛音频率，使声音具有强而有力的、穿透乐队“音墙”的致远能力。 2.标准：保持胸口以下的空腔与它上面的腔体相通，上下通气，里外通气。 3.步骤： 共鸣与呼吸 好的共鸣状态就是呼吸状态。用深呼吸的感觉把腔打开了等在那唱，好的共鸣音响就出来了，胸腹之间的气儿和上面各种空腔都相互通着气，上下通气，里外通气，音越高，气越通。没有高位置，就没有深呼吸。 共鸣与音源 练习：“让声音落下来” 目的：共鸣的音响效果好，音色纯。 方法： 一起音就要张开大嘴，贴着咽壁看着“嗓子眼儿”往下吸着唱，往后往下“看”，一直“看”到“横膈膜”，让声音落下来，落在喉底的胸口上。胸口以下越空、越松、越通，共鸣的音响效果越好，音色越纯。 要领：A．在小腹处平静地吸气。 B．牙关节、下巴与前颈部保持“懒洋洋”的松弛状态。 C．守在胸口（第二纽扣处）发声。 D. 用“想、听、看”的心理指导，“让声音落下来”，每唱一句，都要听到胸口松松落底的共鸣音响。这种胸腔共鸣是整体混合共鸣的基础。 E. 起音时，在胸口以“垂直叹气”的感觉发声，“找气儿，不找劲儿”。 F. 喉头上没有任何感觉。 练习：“贴着咽壁吸着唱” 目的：前后、上下所有的共鸣通道都“打开”。 方法：发声时先用“后半扇儿唱”的感觉想着后脖梗，在后颈的位置找咽壁，从后头“张嘴”想着“贴着咽壁吸着唱”。这时小舌头庆委、松弛地上抬，同时喉结下沉，于是拉开了咽腔上下的空间距离，喉咙便在“吸气”的感觉中“打开”了，同时还要凭着“内听觉”和“内视觉”去“听”、去“看”产生在咽壁和咽腔通道里明亮、纯净、松弛、柔和的共鸣泛音音色，“贴着咽壁吸着唱”可以产生三个不同方向的“吸气感”：在口咽腔的咽壁上有一种向后（从嘴到咽壁）吸的感觉；在鼻咽口的后上方有一种向后上方吸的感觉；在胸口直到腰部有一种向下向四周围吸的感觉。前后、上下所有的共鸣通道都“打开”了：里外通气、上下通气，感到气通，声音也就通了。 要领：A．在小腹处平静地吸气。 B．从后颈找到咽壁位置，“贴着咽壁吸着唱，声音碰响咽壁”。 C．在发音过程中，要注意“看”咽壁上具有振动感的音响和集中明亮的共鸣音色，要“听”到咽腔“管子”里的声音。 D. 发声时，要感觉吸气源源不断地向后向下贴着咽壁往里“倒灌”、“倒流”。音越高，气儿越大、越深。 E. 随着音高上升，声音的共鸣音色往后上方集中，同时感觉气息反向下沉。 练习：“扩张鼻咽腔，让音色贴着咽壁往鼻咽腔里集中” 目的：消除换声的痕迹。 方法：张嘴一唱，立刻就要找到在鼻咽腔吸气扩张的感觉。鼻咽腔像个“倒悬的小圆瓶”，口朝下，这个圆的空腔把声音“拢住”，唱的过程中，一方面让鼻咽腔扩张等着声音吹进去，灌进去，另一方面，让明亮的共鸣音色贴着咽壁往鼻烟腔里集中，音越高，声音越贴着咽壁往后、往上集中。在鼻咽腔扩张状态笼罩下，声音则像两条对角线，上面集中交汇，下面敞开。心理上有了这种“贴着咽壁往鼻咽腔里集中音色”的“对角线”视觉，便可以消除换声的痕迹。 要领：A．在小腹处平静地吸气。 B．“贴着咽壁吸着唱，让声音碰在咽壁上”，注意“观察”集中在咽壁上的共鸣音色。 C．随音高上行，用“吹气”的感觉扩张鼻咽腔，打开喉咙，使整个咽腔通畅，想象着高音贴着咽壁，音色往鼻咽腔里集中。 D. 贴着咽壁向鼻咽腔里集中的音色成小共鸣点状，随音高上行而略向后上方倾斜（倾斜角度大约45度左右）。 E. 在高音区演唱时，心理想象两条对角线的“表相”，上端交汇集中在鼻咽腔里，下端敞开，这种 ∧ 感觉，能帮助歌唱者在高音区获得自由的感觉。 F. 在换声区演唱时，a用u关, i 用ǖ关。 歌唱的语言训练。 发声练习： 深呼吸叹气，找到叹气时气息的支点，即小腹部自然回收、腰部自然扩张的感觉，同时配以内口咽半打哈欠(外笑里抬)状态，牙关咬字后迅速松开，使声音往回吸在歌唱通道里唱。 (1)哼鸣练习;? (2)U母音与a母音的转换练习;? (3)i母音与a母音的转换练习；?? (4)