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职业教育材料成型与控制技术专业教学资源库 包头职业技术学院 模具设计与制造专业 专 业 教 学 要求 模具设计制造教研室 一、专业名称与代码 专业名称：模具设计与制造 专业代码：580103 二、入学要求 高中毕业或具有同等学力者。 三、学习年限 3年。 四、培养目标 本专业主要培养德、智、体、美等全面发展，具有敬业精神、创新精神和较强实践能力，具有较高职业道德水平，知识、能力、素质协调发展；掌握模具设计与制造技术和模具CAD/CAM应用技术，具有产品制件工艺编制、模具设计与制造实施，生产设备使用与维护，生产过程质量控制和生产管理等能力；面向模具、机械、轻工等企业单位，从事模具设计、模具制造、模具装配调试与维修、模具CAD/CAM技术应用、制件一线生产、生产现场管理与质检等工作的高素质高技能应用型人才。 五、人才培养规格 （一）基本要求 热爱祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德；具有敬业精神、团队精神和求索精神以及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力；具有创新精神、良好的职业道德和健全的体魄。 （二）专业要求 在具有必备的基本理论知识和专业知识的基础上，通过工学结合的教学组织形式，使学生重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备相关岗位适应能力和相关领域的活动能力，包括： 1. 掌握冷冲压技术基本加工工序，能够读懂较复杂的冲压模具结构图，并对模具的动作原理、结构特点有较深的理解。 2. 掌握塑料成型加工技术基本加工工序，能够读懂较复杂的塑料模具结构图，并对模具的动作原理、结构特点有较深的理解。 3. 对模具设计过程有较深的理解与认识，能够正确进行相关工艺计算，能够完成中等复杂程度冲模与塑料模的设计任务，并准确绘制模具装配图与零件图。 4. 熟悉常用金属材料的加工性能，能够熟练操作车床、铣床、钻床等普通机床中的一种设备；能用手工编制中等难度的数控加工程序，可以熟练操作数控铣床、电加工机床进行模具零件的制造。 5. 掌握模具零件加工工艺路线制定的基本原则与方法，能够根据实际情况，确定典型模具零件的加工工艺路线、工艺参数以及工艺装备。 6. 能够读懂较复杂的模具结构图，并可以用正确的方法、采用相关工具对模具进行合理的装配与维修。 7. 精通一种CAD/CAM软件的应用，能够应用软件完成模具的辅助设计，并能够利用软件生成的加工程序进行数控加工 8. 熟悉冲压件与塑料制件的生产过程，能够进行一线生产操作，具备产品检验能力和常见质量问题的排除能力。 9. 具备自我学习能力和可持续发展能力。 （三）职业资格证书和技能证书 1．专业必须取得的职业资格证书和技能证书 数控铣床操作四级、电切削四级或工具钳工四级证书之一。 2．专业鼓励取得的职业资格证书 国家制图员证书； CAD/CAM认证证书； 工具钳工三级证书。 六、就业岗位 本专业学生毕业后主要到模具设计与制造、机电产品制造、车辆制造、玩具制造等企业工作，典型职业岗位（群）有： 表1 模具设计与制造专业职业岗位分析表 序号 主要职业岗位 职业资格证书/技能证书 1 模具设计岗——从事模具设计 2 模具制造岗——从事模具制造工艺编制、普通机床操作、数控机床操作等 数控铣/电切削中级工 3 模具装配与调试岗——从事模具的装配与维修 工具钳工中级工 4 模具CAD/CAM岗——从事计算机辅助设计与制造 CAD/CAM软件水平应用证书 5 现场管理员——从事模具生产的计划调度、管理与质量检验 6 一线制件生产操作工——从事冲件与塑料件的一线生产 注：学生要求数控铣操作工、电切削工、工具钳工中级工必取其一。 七、职业岗位（群）能力分析 依托合作企业，以行业技术专家和企业能工巧匠为主题，分析企业生产活动，论证人才培养目标，明确就业面向岗位（群）；分析岗位典型工作任务、工作中的生产要素和工作所需的能力，形成职业岗位（群）工作任务与能力分析表（见表2）。 表2 模具设计与制造专业典型工作任务与能力分析表 序号 岗位群 岗位描述 工作过程 职业能力要求 职业道德与 行为规范 1 模具设计（含计算机辅助设计） 1.接受模具设计任务后，分析制件要求 2.熟悉图样，了解模具制造条件，模具成型设备条件 3.按制造、使用水平、条件设计模具装配图及所有非标准零件的零件图，准备加工制造的其他文件 4.进行模具计算机辅助设计（三维图） 1.了解模具要求 2.制造零件图样处理的理解阅读 3.了解企业模具制造条件，模具成型设备条件 4.按制造、使用水平、条件设计模具装配图及所有非标准零件的零件图，准备加工制造的其他文件 5.形成模具总装图