八年级语文：《吆喝》教学设计2_1.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《吆喝》教学设计2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【三维目标】　　知识与能力　　1、 了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构　　2、 合作调查能力、搜集整理能力、创造能力等　　过程与方法　　1、上集市搜集、调查、整理如今当地的种种吆喝，研究其规律、特点及价值，探讨其中包含的民风民俗等　　2、自学讨论法、行动法　　情感态度价值观　　1、认识.感受.热爱吆喝这门艺术。　　2、归类记录类似吆喝的口头文化遗产，为抢救工作做一点贡献。　　【教学流程】　　第一课时　　【课前准备】　　1、 以小组为单位，深入调查：向爷爷奶奶外公外婆们或旧时生意人调查过去人们吆喝的内容和声调，做好记录或录音　　2、 每人模仿一两句旧时的吆喝声，并适当作出评价。　　【教学目标】　　1、 交流学生调查或搜集到的旧时各种吆喝，增强学生的感性认识　　2、学习鉴赏创作吆喝这门艺术，学习本文布局谋篇的写法。　　【具体步骤】　　一．说说吆喝　　1． 以谈话的方式引出话题--吆喝　　学生交流各自所收集到的吆喝声。　　1． 欣赏带有浓郁的北京特色的吆喝声。（听录音）　　2． 模仿你认为不错的吆喝声，挑战你认为会更不错的吆喝声。　　三．创作吆喝　　1． 学学作者介绍的 有关吆喝的声调音韵节奏等，为创作吆喝作准备。　　2． 让学生发挥自我创造的能力，为某种商品创作一则吆喝的广告。　　四．整理吆喝　　1． 学习本文作者写作思路及材料安排的有序性。提出感悟，疑惑,全班进行交流。　　2． 写一篇介绍本地吆喝的文章，为抢救工作做一点贡献。（第二课时） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution