2019秋高中历史第4单元近代中国反侵略求民主的潮流第16课抗日战争同步学案新人教版必修1.docxVIP

- - PAGE # - - - PAGE # - 第16课抗日战争 ［学习目标］ 1.知道日本侵华的史实，列举侵华日军的暴行。 2?掌握抗日民族统一战线的形成和意义。 掌握中国抗战的史实， 理解正面战场和敌后战场的关 系。 认识中国抗日战争胜利的意义， 并分析其胜利的原因。 重点：全民族抗战初期抗战的史实、 日军的罪行、抗战胜利的意义。 难点：分析中国抗日战争的特点， 理解中国抗战是世界反法西斯战争的 重要组成部分。 ［自主预习?探新知］ 一、 全民族的抗战 ?背景 局部侵华：从1931年九一八事变开始, 东北沦陷，华北地区日趋殖民化， 民族危机加深。 全面侵华：1937年，日本发动卢沟桥事变，北平、天津相继失守。 .实现：国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线，全国军民奋起抗战。 ?前期概况 敌后战场 中国共产党制定了人民战争路线，即全面抗战路线。 八路军、新四军进入敌后，广泛开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地。 正面战场：国民政府先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战」汉会战等多次重大 战役。 ?结果 中国军队虽然取得了平型关」儿庄等战役的胜利，但失去了华北、华中、华南和华东 的大片领土。 1938年10月，广州、武汉失守后，抗日战争进入相持阶段。 二、 日军的滔天罪行 1?南京大屠杀：1937年12月，日军攻陷南京以后，屠杀中国军民超过三十万人。 .潘家峪惨案：1941年初，杀害全村一千二百多人。 3.细菌战：在中国东北成立“七三一部队”，用中国活人作试验。 思考-点拨 ［课中思考］阅读教材P76 “学思之窗”，思考：是什么使日本侵略者从人性变为反人类的兽 性？ 【提示】 ①历史原因：日本的武士道精神轻生重死，一个连自己的生命都不珍惜的人怎么 会珍爱别人的生命。 ②侵略目的：日本发动侵华战争，旨在灭亡中国，把中国变为其殖民地，因而用屠杀瓦解中 国人的抵抗意志。 现实原因：日本是一个岛国，发动战争时，国内的物资和资源并不能作持久战争，因此， 日本侵略者所到之处，就疯狂劫掠。 教材整理3抗战的胜利 1.百团大战 概况：1940年下半年，由彭德怀指挥。 地位：是中国军队主动出击日军的一次大规模战役，中国共产党领导敌后抗日根据地军 民，开展广泛的游击战争，成为抗战的中流砥柱。 2 ?入缅作战 背景：1942年初，日军由泰国、缅甸北上，准备进攻中国云南。 目的：确保滇缅公路这条国际交通线。 结果：救出被围英军七千多人。 1945年初，在英美军队配合下，中国远征军击败侵缅日 军。 ?抗战胜利 (1)标志：1945年8月15日，日本被迫宣布无条件投降。 ⑵意义 是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜 大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。 是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。 中国的国际地位得到提高。 知识网络(教师用书独具)；L—儿勺-￡ 知识网络(教师用书独具) ；L—儿勺-￡ :中卜认比口聽％ kr~画牛战城柞战〕 知识精要 1?日本制造一系列侵华事件后，发动了卢 沟桥事变，中国军队奋起抵抗，全面抗战 爆发。 ?国共两党组成抗日民族统一战线，在 正面战场和敌后战场英勇抗战。侵华日军 烧杀淫掠，无恶不作，制造了南京大屠杀、 潘家峪惨案等无数惨案，犯下滔天罪行。 ?经过十四年艰苦抗战，中国人民终于 取得抗日战争的伟大胜利。 ［合作探究?攻重难］［史论貉合］ 汽耶収深刖 |探究点1| 抗日战争的特点 ［史料一 ］1937年8月18日，即“八一三”事变后的第五天，国民党高级将领陈诚在南 京研究抗战策略时，提出“我国军事落后且未有充分作战准备，不宜实行迅速决战之战略，但因 我国国土广大、人口众多、经济资源散在各地，具有长期作战之条件。故我国对倭寇作战之最高 指导方针，不能不根据优劣相反的客观技术优势，实施持久消耗战略。” ——《民国高级将领列传》 根据史料一，分析国民党将领提出的抗战方针。他们为什么会提出这些抗战方针？ 一教馆讨史一史料一反映的是中国的抗日策略。方针提取“不宜实行迅速决战之战略”和 “实施持久消耗战略”概括。原因依据“我国国土广大……具有长期作战之条件”回答。 【提示】 方针：反对速战速决战略，实施持久消耗战略。原因：我国军事落后且未有充分 作战准备；我国国土广大、人口众多、经济资源散在各地，具有持久作战的条件。 ［史料二］日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深 深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚 力。 ——金冲及《二十世纪中国史纲》 史料二日本侵略者对中国形势的错误估计是什么？“万众一心的民族凝聚力”表明抗战 胜利的主要原因是什么？ 一教们诃史一史料二反映了抗战胜利的部