《中国的民族》说课稿.docxVIP

《 中国的民族 》 说课稿 六枝特区第九中学 刘胜兰 一、说教材 （一）、教材的地位和作用 本节教材选自湘教版《义务教育课程标准实验教科书》地理 八年级上册第一章第四节。主要介绍了中国民族的构成、民 族分布特点以及独特的民族风情。它既是对第三节人口知识 的延伸与扩展，又为以后学习中国区域地理打下了基础，同 时又是对学生进行爱国主义教育极好的素材。 （二）、教学目标： 知识与技能目标： 1 、知道我国民族的构成状况。 2 、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。 过程与方法目标： 1 、通过读民族分布图、填图活动，培养学生的空间观 念和获取信息的能力。 2 、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。 情感、态度与价值观目标： 1、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族 观。 2 、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局 面，激发学生的爱国精神 增强民族自尊、自信的情感。 （三）、重点难点： 重点：我国民族的分布及其特点 难点：我国民族的分布及其特点 二、 说教法 在教学中，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原 则，根据八年级学生的心理发展规律，在利用多媒体教学手 段进行直观演示的同时，采取启发引导、合作探究、竞赛抢 答、讲练结合、歌谣总结等方法组织教学。 三、 说学法 抓住青少年好动、注意力易分散、爱表现自己这些生理 特点，课堂上创设多种情景与活动，让学生积极参与，使学 生学会合作学习、探究学习。同时通过收集资料图片等让学 生掌握独立获取知识的方法和途径，实现新课程理念终身学 习的目标。 四、 说教学程序 （一） 、教学总体思路： 本节课以知识结构为主线，用多种活动激发学生学习动 机，通过创设情景、自主学习、合作探究、引导学习、信息 反馈、拓展延伸等六个环节组织教学完成教学目标。 （二） 、课前准备：布置学生分组收集我国各种纸币及 各民族的服饰、乐器、住宅、传统节日、民俗风情等相关资 料和照片；教师收集与教材相关的文字、图片、歌曲等制做 好多媒体课件。 （三）、教学具体过程： 采用歌曲《 56 个民族， 56 朵花》导入，整个教学过程 以活动与讨论的方式进行教学，教师与学生在活跃的氛围中 慢慢学习本节内容，在课堂小结时以歌谣展示，引导学生回 顾本节课知识的方式进行小结。 最好，通过课堂活动和练习， 巩固本节课所学内容。 五、说教学评价 本节教学我是依照新课程标准的要求设计教学程序。在 整个教学过程中坚持以学生为主体，以教师为主导的原则， 通过小组合作、竞赛抢答等形式调动学生的积极性，借助具 体可感的画面加深学生对知识的理解，创设多样的活动提高 学生多方面的能力。同时在教学中不适时机的对学生进行民 族团结教育，达到了预期的教学效果。