六年级语文：《复习1》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《复习1》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。　　2、比较并抄写形近的声韵母。　　3、能够看图说话，拼读音节。　　4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。　　5、能认读本单元所学的生字和词语。　　教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片　　教学时间：2课时　　第一课时　　课时目标：　　1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。　　2、比较并抄写形近的声韵母。　　教学过程：　　（一）第一题：我会读。　　1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读）　　2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。　　（二）第二题：我会写。　　1、出示：bd ft nm uü　　先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。　　2、对比抄写，边抄写边小声念字母。　　3、游戏：给声母找朋友　　把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。　　第二课时　　课时目标：　　1、能够看图说话，拼读音节。　　2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。　　3、能认读本单元所学的生字和词语。　　教学过程：　　（一）第三题：看看读读。　　1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、　　2、你能用上这些词语来说一句话吗？　　3、读音节。（指名读、开小火车、齐读）　　（二）第四题：我会连。　　1、看看图上画着哪几种动物？　　2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？　　3、画线把动物和相应的音节连起来。　　（三）第五题：我会认。　　1、打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。（指名读、开火车、齐读）　　2、给生字扩词，看谁找的朋友多。造句，用上词语说一句话。　　3、游戏：找朋友。　　把生字卡片发给学生，教师或请学生来组词，说出一个词语时，拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来，并拿着卡片领着同学读，如：“大，大家的大”。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution