六年级数学：立方米的认识.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 立方米的认识 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　认知目标：认识体积单位立方米，并感受立方米的实际大小　　技能目标：会针对不同的条件使用体积单位立方米　　情感目标：培养学生对生活中对立方米的数感　　教学重点难点：　　理解面积和体积的不同，知道使用立方米的体积概念并联系生活理解其大小。　　教具准备：　　12根1米的小棒，有接口　　教学过程：　　一、情感导入　　1、多媒体出示情景片段　　（1）长江三峡水库建成后能存水某某亿立方。　　（2）某某地方严重缺水，每人每月配额供应某某立方。　　2、师：上述我们看到的两个新闻片段中，都有某某立方。我们学过米，厘米，分米的长度单位，学过平方米，平方分米，平方厘米的面积单位，那么立方又是怎样的单位呢？根据上述的新闻片段说一说。　　3、小结　　师：立方是表示体积的单位，我们书本上称谓立方米　　二、新授　　1、感受立方米　　（1）师：那么1立方米到底有多大呢？四人小组讨论讨论并自学书本相关内容。　　（2）说一说讨论的结果，你认为平方米到底有多大？　　（3）教师小结　　棱长为1米的立方体，它的体积为立方米。　　（4）感受1立方米　　教师出示12根1米的小棒，让学生上来组成一个1立方米的正方体。　　师：这样的一个立方体他的体积就是立方米。　　（5）巩固　　师：说一说教室里哪个物体的体积接近1立方米　　学生讨论，点名回答　　三、练习　　1、听一听教师说的对不对　　（1）一瓶可乐的体积是立方米　　（2）一间教室的体积是3立方米　　（3）粉笔盒的体积是0.5立方米　　2、说一说下列物品的体积大约是多少立方米　　（1）13路公交车的体积大约是 立方米　　（2）一个浴缸的体积大约是 立方米　　四、作业　　略　　教学设想：　　1、根据新课程标准的思想，重点培养学生对立方米的感知，即数感的培养。所以在课堂中使用大量的实际生活中比较多见的教具，让学生触摸它，感受它。　　2、教具的选择，答案的的出尽量考虑开放性原则。作到来源与生活，反馈与生活。　　3、在初识立方米时，用到自学法教学。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution