六年级数学：树叶的面积.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 树叶的面积 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　执教人 陈玉林　　[教学目的}：　　使学生会用不同的方法求不规则的图形的面积，体会学习数学的意义，培养运用所学知识解　　决实际问题的能力，以及数学的意识。　　[教具]　　冬青叶、 方格纸　　[教学过程]：　　一、故事导入：　　讲故事 ：　　提问：同学们，你们原因帮助小白兔吗？有什么方法能求出这片冬青叶的面积？　　二、合作探究：　　1、学生说自己的方法。　　2、同学们你们帮小白兔想出这么多好办法，下面拿出你们的冬青叶可以小组讨论、相互合作,看那组方法多，求得快。如果在计算过程中遇到难题可以随时举手，大家一起来解决。　　小组讨论、合作探究　　提问：用数学方格的方法求冬青叶的面积，象这样出 了一点点的怎么算？　　学生说明自己的想法。　　提问：10个半格怎么算？12个？15个？　　小组继续讨论、探究　　小组派代表汇报测量结果、方法。　　3、为什么大多数同学用数方格的方法呢?　　这就是这节课要解决的问题——。　　板书课题：。　　4、巩固　　小白兔的哥哥姐姐们也来了，兔妈妈看看孩子们说：“兔宝宝们，你们每人选一片喜欢的树叶举起来给我看看！”　　学生举起树叶，估算面积。　　用各自的方法测量。　　汇报，集体验证。(在事物投影仪上演示）　　三、练习　　1、兔宝宝们，给你们猜个谜语。　　兄弟五个，高矮不同，做工写字，他跑第一。　　我的手的面积大约是多少？你怎么估出来的？　　找个同学帮我算一算，其余同学相互合作，注意五指并拢。　　把方各纸放在投影仪上，报得数。　　谁估的准？　　2、出示不规则图形　　谁有办法能求出这个不规则图形的面积？　　各抒己见　　上黑板摆手。　　下面的同学一起来求一求。　　四、课堂总结　　这节课，同学们动手又动脑，想出了许多好方法，在今后生活中遇到不规则图形求面积，同学们就可以利用这些方法去求了。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution