六年级数学：口诀求商.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 口诀求商 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　尊重学生 面向全体 及时反馈 当堂巩固　　备课时间　　年 月 日　　上课时间　　年 月 日　　单元　　二　　课题　　课时　　第一　　课型　　新授　　教学目标　　1、 掌握用乘法的方法，比较熟练地运用2～6的乘法口诀口算有关除法。　　2、 培养数学应用意识，提高解决问题的能力。　　教学重点　　掌握用乘法的方法，比较熟练地运用2～6的乘法口诀口算有关除法。　　教学难点　　根据除法算式，很快地找到相应的乘法口决。　　课前准备　　投影仪、小圆片。　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　一、创设情境，导入新课　　1、谈话　　2、出示：10个小朋友打球，每2人一组，分成几组？　　二、合作学习，探究新知　　1、教学例题　　看题思考问题。　　（1） 列算式。　　提问：随能根据这个问题列出除法算式呢？ （10÷2=）　　（2） 想办法求商。　　提问：这道除法算式的商是多少呢？你能用什么方法求出这个商？　　方法1。　　谈话：请同学们拿出桌上的小圆片来分一分，看看能不能帮你想出商？　　方法2。 出示：10-2=8 8-2=6 6-2=4 4-2=2 2-2=0　　从这些减法算式中怎么样看出分成了几组？　　方法3。　　引导：每2人一组，有几个2人就有 ，10人里面有 个2人，就有 。　　提问：你怎么知道10里面有5个2的？　　讲述：2和几相乘得10，10÷2就得几。用的是哪句口诀？所以，在计算10÷2时可直接用乘法。　　（3） 优化算法　　1组织学生讨论刚才的几种方法进行比较，哪种方法更好。　　三、练习巩固　　做“想想做做”第1题、第2题、第3题。　　四课堂小结。　　四、布置作业。　　做“想想做做”第7题。　　列出算式。　　独立思考后在小组内交流。　　动手操作并表术。　　从这些减法算式中怎么样看出分成了几组？　　指名回答。　　组织讨论。　　练习。　　教后记 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution