六年级数学：两步应用题(教案).docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 两步应用题(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：人教版义教小数第五册　　教学目标：　　基础性目标：　　1、使学生理解和掌握含有三个已知条件的的 解题思路，掌握求比两个数的和多（少）几的应用题 结构。　　2、掌握用线段示意图分析数量关系的方法，培养学生观 察、分析、解答应用题的能力。　　发展性目标：　　1、向学生渗透事物是相互依存，相互转化的思想观点， 进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。　　2、培养学生自主探索，合作学习的意识。　　教学重点：　　分析应用题中的数量关系，掌握解题方法。　　教学难点：　　分析数量关系，确定先算什么。　　教学准备：多媒体软件一套，卡片10张。　　教学过程：　　一、创设情境，引入新课。　　师：为了庆祝十六大的召开，三一班同学做了一些美丽的花来表达自己喜悦的心情。（多媒体出示黄花，紫花图）今天的课就从这些花说起。　　1、根据题意，自编应用题。　　2、质疑：根据黄花、紫花的朵数，能求出红花的朵数吗？　　学生积极讨论：进一步提问，为什么不能求出红花的朵数？必须要告诉什么（再次讨论）。　　二、分析解答应用题例1，了解特点。　　1、学生自由读题，同桌两位同学互说题意。　　2、检查理解题意情况。　　3、学习用线段示意图分析数量关系；小组讨论组内画出线段示意图。多媒体演示线段图，验证学生的画法。　　4、根据图意，列出算式。　　找出关键句，明确要求红花有多少朵？必须先求什么，再求什么。　　学生试做，教师板书。　　三、改变条件，强化分析练习。　　1、把条件　　做的红花的朵数比黄花和紫花少3朵，改变为做的红花的朵数比黄花和紫花多3朵。红花的朵数是黄花和紫花总数的3倍。　　学生试做，进一步明确要求红花的朵数必须先求出什么，再求什么？　　多媒体出示线段图。　　2、找出三道题的相同点和不同点。　　四、深化理解，分析练习。　　1、看线段图列式计算。　　2、条件，问题，组合训练　　五、运用所学知识解决身边的数学游戏。猜一猜：运用数学知识，猜老师和同学 的年龄或身高。　　六、小结：　　这节课你学会了什么？哪里学的最好？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution