六年级语文：《老人与海鸥》说课材料.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《老人与海鸥》说课材料 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《老人与海鸥》是九义教材实验版六年级上学期第七单元的一篇文章。这篇文章讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。　　课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字，与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分这通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。　　本课的教学重点是练习快速阅读课文，抓住描写海鸥的动作行为的语句，体会老人与海鸥之间的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的情感写具体的。　　在本堂课中我把教与学、师与生融合，与学生一起学习，一起感悟，体会感情，自己也生成了许多体验。　　教学预设的目标在课堂上比较好的得以实现。教学中，我引导学生在读中感悟、读中体会作者的感情。跟随着作者的笔迹从事情发展的顺序一步步理顺，写感受。抓住重点词句，体会海鸥与老人之间如同父子般的感情。　　１、出示海鸥图片，拉近学生与海鸥之间的距离：　　　进而谈话揭示课题，给学生简单的介绍一下老人与海鸥之间的故事，这是为了更好让学生体会海鸥为什么会那样对待老人。　　２、读课文，感受海鸥与老人的感情：　　　指导体会“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。”这句话时，联系实际，想想此情此景，你在什么时候看到过类似的情景？学生会说，在亲人去世时看到过，进而理解了海鸥与老人亲人般的情谊。后来就抓住海鸥的动作去体会意想不到。　　３、升华总结，感悟表达方法：　　　文章是怎样把海鸥与老人之间的感情写具体的？并补写“……”中省略的内容，练写进行小练笔，并练说。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution