初中生物_绿色植物的呼吸作用教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

PAGE 3 PAGE 第二节 绿色植物的呼吸作用 一、教学目标： 【知识与技能】： 1.描述绿色植物的呼吸作用的过程。 2.说出呼吸作用是生物的共同特征。 【过程与方法】： 参与探究实验的过程，培养学生科学探究能力及创新意识；提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。 【情感态度与价值观】： 1.培养学生学习生物学的兴趣。在实践中大胆思考、勇于创新。? 2.利用呼吸作用消耗氧气实验时处理火柴梗等事例，关注人类活动对环境的影响。二、教学重点、难点： 重点：1.设计和分析绿色植物呼吸作用实验。?????? 2.描述绿色植物的呼吸作用。?????? 3.说出呼吸作用的实质和意义。 难点：呼吸作用的概念的归纳、总结。 三、教学设计思路： 学生对绿色植物的呼吸作用有一定的感性认识，但让学生准确概述并非易事，如何唤起学生的探究意识，主体意识，需要教师的精心设计。由一幅图片——卧室摆放多盆绿色植物引发悬念：这样做到底科不科学？顺利开启本节知识的学习。通过一系列的探究实验，以及学生的自主探究、现象观察，分析得出正确结论。然后引领学生概括总结呼吸作用的概念和实质。在处理呼吸作用在农业生产、生活中的应用时，注意多联系生产生活实际，多引导学生从身边的生活现象入手获取知识，从而构建完整的知识体系。 四、教学准备： 1.多媒体课件?? 2.课前准备：种子呼吸时吸收氧气的实验装置一套；种子呼吸