中职语文基础上册《好雪片片说课》ppt课件.docxVIP

7 H 1呼MJ T隔脯 教学设# 飞加 ?/锚 ?匚, 4 JR ? 0 五、 说教法与学法 说教学程序设计 说板书设计 说教学反思 一、说课程标准与教材 ? ( h! : Wthm ： h 作为即将步入《好雪片片松是劳教版中职语文教 材上册第三車元的第一课。本单元学 习主题是“认旗轧会S作为即将步入 社会的职业技宋学校的学生来说，在 第二单元了解了职业的基本内涵后， 还要了解职业的环境和背景，通过本 单元的学习，形成正确的社会价值观 和社会审美观。 作为即将步入 （三）情感目标 1、 （二）能力目标： ■ e? n 『我”的形象，体 会作者在流浪老人身上寄寓的情感O 2、在情境互鶴矗过程中，培养学生对 生活的思考能力。 （三）. （三）.情感目标: 学会体察他人的善意， ［美；也学会善意的对待他 :逹去一片温暖。 诵教学重点： 通过把握流浪； 的形象，f 在流浪老人身上 寓的情感。 诵教学难点: 的发学 富学r, 好让濮 习流浪老人保持善良 本性，为他人送去温 暖的优良品质。 （一）教法: 1、多媒体教学法。为了提高学生的学习兴趣，增 强教学效果，采用多媒体、网络图片、视频等手 段来辅助教学。 2、交互式教学法。教师指导与学生学习相交互， 学生与学生之间相交互，教师要及时发现学生的 闪光点,并且善于归纳和总结学生的观点，让学 生成为课堂的主人。 3、情境创设法。创设情境，在互动的过程中，激 发学生对生活的思考。 （二）学法： 通过灵活多样的教学方法使学生 能运用讨论学习法、整体感知法、 圈点阅读法来自主学习。 教学过程概括为: 1点、4环、4能 (1) 1个点：以诱发同学“善意”为出发点 导入新课时，为了吸引学生的注意力，引发共鸣，我利用多媒体展示一组“流浪者”图片，抛出问题：“同学们，当你们在街头碰到他们，你会怎办？ ”请选择(5分钟) A：厌恶他们，立刻闪开 B：没感觉，各走各的 C：害怕他们，放慢脚步，想躲开 D：同情他们，想去看看他们有什么需要 此环节的意图与效果： 通过以上图片的再现，问题的设 疑，让学生关注到在我们身边，还有 那么一群人，他们缺吃少穿，流浪街 头，从而诱发他们的“善意S同时激 发他们探究课文的兴趣。 （二）4个环节: 整体感知 車课文研读 课堂延伸 *布置作业 环节一：整体感知（10分钟） 提示阅读自读课文 圈画关键句 理清文章脉络 此环节力图将学生置于阅读的主 体地位，以调动学生的主动性和积极 性为出发点，学生边读边思考，在圈 点中理清思路，锻炼学生的自读和概 括能力，解决教学重点。 环节二：课文研读（24分钟） 一位外表污秽，处境凄凉的流浪老人 拥有一颗真诚善良的心 相 拥有一颗善良而敏锐的心 此环节力图以善良的老人和善 良的作者为实例，教会学生该如何 体察他人的善意，又该怎样善意的 对待他人。明白“人的好本质，不 会被任何境况所淹没”这一道理。 环节三：课堂延伸（4分钟） 语文课堂植根于现实生活，鼓 励学生走进生活，观察生活，发现 生活中的“美”，把语文课堂与生 活“链接”起来。我将利用多媒体 展示一组生活中展现人性美的图片。 □F fl 丿 II ? r * ■ ■ A 此环节的意图：我们的学生习惯被老 师、家长批评，他们都在一些质疑、冷漠 的眼光下成长，让他们慢慢也习惯地用一 些质疑的、冷漠的眼光来审视他人，所以 他们容易忽略身边生活中一些小小的“善 意”。这个活动让学生明白“生活中不是 缺乏美，而是缺少发现美的眼睛。”当我 们心存善良，心存感恩，便懂得关爱别人。 教学效果：让学生从中发现“好 雪片片，不落别处”的深刻寓意。 环节四：布置作业（2分钟）: 1、课后题 2、习题册 3、在校园中寻找“美”的行为，以爱在心中 为题，写一篇与之相关的，不少于300字的 小短文，体裁不限。 用善良去发现善良; 用美好去发现美好; 用真诚去发现真诚。 （三）4种能力: ?听 ?说 ?读 ?写 四、说板书设计 流浪老人J 流浪老人J 境况凄凉 形象特点 L外表肮脏 表现手法 外貌 A动作 语言描写 “我”——善良、敏一动作、心理描 写 五、说教学反思 教师心得： 1、通过赏触文和指导作业，使学生很好的完成 理论到实陵的成长，写作技能目标完成。 2、通过对课文情感脉络的梳理，净化学生的心灵, 升华人性中善的一面。通过附加作业从生活实际 再次加深教育，德育目标完成。 不足之处: 从整个教学过程看，课文还有更多的人物塑造 的技巧可以借鉴，由于时间关系不能一一深究, 在作文评价课上可以进一步补足。 ■