沁园春·长沙 高中语文沪教版第一册教学PPT课件.ppt

沁园春 · 长沙 毛泽东 卜口 设计 词这种文学样式产生于唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 词的组成: 1.标题 是词的内容的集中体现； 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 沁（　　）园春 字词检测 寥廓（　　　　） （　　）子洲 百舸（　　）　　　 舸： 挥斥方遒（　　）　 遒： 浪遏（　　）　　　 遏： · · · · · · qìn 橘 liáokuò 指宇宙的广阔 ɡě 大船 qiú 强劲有力 è 阻止 赏鉴诗词的方法 1、诵读领会，感知内容 2、知人论世，体味意境 3、运用联想，借助想象 4、品味语言，分析技巧 品味赏鉴一 1、开头三句的正常语序是怎样的？ 2、一个“看”字管到哪里？ 3、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的? 4、写景诗句中哪些动词用得好？为什么? 5、写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？ 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 万类霜天竞自由 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 遍：红得广 染：红得深透 透：强调水的清澈 争：渲染了千帆竞发、争先恐后的热闹气氛 ； 击：突出雄鹰的矫健飞翔;翔:比拟出游鱼的轻快自由；竞：突出了万物蓬勃旺盛的生命力。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 品味赏鉴一 1、开头三句的正常语序是怎样的？ 2、一个“看”字管到哪里？ 3、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的? 4、写景诗句中哪些动词用得好？为什么? 5、写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？ 毛泽东 橘子洲头 湘江北去 独立寒秋 橘子洲头 沁园春　长沙 毛泽东(1893-1976),字润之,中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家,思想家,军事家,文学家和书法家,中国共产党和中华人民共和国的主要缔造者.湖南省湘潭县人。 毛泽东作品有:七律.长征,沁园春.雪,念奴娇.昆仑清平乐.六盘山,采桑子.重阳,水调歌头.重上井冈山等诗词都非常脍炙人口. 写作背景 　　这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。 教学拓展一 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！ 独坐池塘如虎踞， 绿杨树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声！ 品味赏鉴二 1、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？ 2、“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”这两句的正常语序是怎样的？ 3、下阕中的哪个字是领字，一直管到哪里？ 4、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一句是在问谁？“击水”一词有何深意？ 品味赏鉴三 上阕：主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神。自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 　　下阕：主要抒情。通过追忆往事，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。 　　上下阕的联系：上阕写景，下阕抒情，借景抒情，景情合一。上阕，诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上面的问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。