苏教版《认识100以内的数》认识整十数教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 认识整十数 教学目标： 1、经历数数的过程，体会数产生和发展。 2 、会正确地一十一十地数出数量在 100 以内的物体的个数，会读、 写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解 10 个十是一百，知 道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。 3、师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。 教学重点：让学生经历十个十个地数数认识整十数和整百的过程 教学难点：理解整十数的组成 课前准备：20 根小棒，十捆小棒，计数器，小黑板 教学过程： 一、认识整十数和一百 1、复习十和二十 谈话：请小朋友一根一根地数出 10 根小棒。数完后，提问：数满 10 根小棒可以怎样呢？（数满 10 根小棒可以捆成一捆。）那么一捆 小棒是几根？它表示一个什么？ 再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有 多少根？ 1 2021 年最新 2 、导入 这节课我们继续用书小棒的方法认识更大的数 板书：认数 二、认识整十数 出示小棒， 提问：你知道这是多少根小棒？你是怎么知道的？ 出示 6 捆小棒， 提问：你知道这是多少根小棒？你是怎么知道的？ 谈话：每捆小棒 10 根，3 捆是 30 根，6 捆是 60 根，7 捆呢？8 捆呢？我要你们拿出 40 根小棒，你们怎么拿？谁能十个十个的 数给大家看？指名数，请每个学生拿出 10 捆小棒，十根十根地 数看看一共有多少根？ 数完后，提问：10 捆是小棒一共有多少根？你是怎么知道的？ 组织学生交流。 小结 三、教学读写整十数和一百 1、认识数位和数位顺序。 出示计数器，引导观察：在计数器上有些什么呢？这些数位，从右 2 2021 年最新 边起是怎样排列的呢？ 同桌讨论后，指名说一说。 揭示：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 学生齐读。 2 、读和写整十数和一百 教师边拨珠边说个位上拨一个珠子表示 1 个一，十位上拨一个珠子 表示多少呢？百位上拨一个珠子又表示多少呢？ 提问：小朋友已经认识了计数器，那么如果在计数器的十位上拨 4 个珠子，表示几个十呢？4 个十是多少？40 怎么写？如果在十位上 拨 8 个珠子，表示 8 个什么？是多少？怎样写？ 小结：几个十就是几十，只要在十位上写几，个位上一个珠子也没 有，就在个位上写 0 。 提问：在计数器百位上拨一个珠子，表示一个什么？是多少呢？你 是怎样知道的？那么一百怎样写呢？ 小结：一个百就在百位上写 1，十位和各位一个珠子也没有，就在 十位和个位上分别写 0 。 四、组织练习 （1）“想想做做”第1 题 让学生数一数每串珠子有几颗，有几串，想一想一共有几颗， 3 2021 年最新 再指名回答。 （2 ）“想想做做”的2 ，3，4 题。 独立填写组织交流 （3 ）“想想做做”第5--7 题。 （4 ）“想想做做”第8 题。 五、全课总结 提问：这节课你学会了哪些知识？你认识了哪些数？ 4